عملك في Thinkera: من الرد على الطلبة إلى متابعة كل طالب وتصحيح إجاباته

1

الصفحة الرئيسية

القائمة الجانبية ← الرئيسية

أول ما تراه بعد الدخول، وتلخّص يومك:

• الأرقام: عدد مناهجك وطلبتها، والأسئلة التي تنتظر ردك، والجلسات المقررة هذا الأسبوع.
• «مستني منك»: كل سؤال لم يُجب عنه وكل طلب جلسة معلّق، باسم الطالب والمنهج. اضغط أي بند لتفتحه.
• «الجلسات الجاية»: مع زر «ادخل الجلسة» للجلسة التي حان وقتها.
• «مناهجي»: كل منهج بعدد دروسه وطلبته، وروابط إلى محتواه وتقريره.

القائمة الجانبية فيها قسمان: مساحة عامة (الرئيسية، وأسئلة الطلبة، والجلسات المباشرة، وطلبات الجلسات، وعلى كل منها عدد ما ينتظرك)، ثم «مناهجي». اختر منهجاً لتظهر أدواته تحته: محتوى المنهج، وتقرير المنهج، وترتيب وشروط الدروس، وبنك الأسئلة، وامتحانات الوحدات، وتصحيح الإجابات (وعليها عدد ما ينتظر درجتك)، والجلسات المباشرة، وأسئلة الطلبة، وطلبات الجلسات، والطلبة، والدرجات.

من قائمة اسمك أسفل الشريط الجانبي تجد «صفحتي كطالب»، لترى المنهج كما يراها طالب مسجّل فيها.

2

الرد على سؤال

القائمة الجانبية ← أسئلة الطلبة

الأسئلة التي تنتظر الرد في الأعلى، وعلى كل منها «مستني رد» واسم الطالب والدرس ووقت السؤال.

1. اكتب ردك في خانة «ردّك» تحت السؤال.
2. اضغط «ابعت الرد».

يصل الرد إلى الطالب على بريده وفي إشعارات المنصة، ويتحوّل السؤال إلى «اتجاوب». ويمكنك تعديل ردك لاحقاً، ثم «احفظ التعديل».

الرد القصير المحدد يفيد الطالب أكثر: ما الخطأ في فهمه، والقاعدة الصحيحة، ومثال واحد.

3

انشر السؤال بإجابة نموذجية

تحت خانة الرد ← انشره في «من أسئلة الطلبة»

إذا كان السؤال يتكرر أو يفيد باقي الطلبة، فعّل خيار «انشره في «من أسئلة الطلبة»» قبل الإرسال. تظهر خانتان جديدتان:

• «السؤال زي ما هيتنشر»: أعد صياغة السؤال بوضوح إن احتاج.
• «الإجابة النموذجية»: إجابة مكتملة يقرؤها كل طلبة المنهج، وقد تختلف عن ردك الخاص للطالب.

يُنشر السؤال في آخر صفحة المنهج مع اسم الدرس، ومن غير اسم الطالب. وعلامة «منشور» تميّزه في قائمتك.

4

جلسات المنهج

المنهج ← الجلسات المباشرة

القائمة مقسومة إلى قسمين:

• «الجلسات الجاية»: بيومها وساعتها ومدتها، وحالتها «قريباً» أو «شغّالة دلوقتي». الجلسة التي حان وقتها عليها زر «ادخل الجلسة».
• «جلسات فاتت»: ما انتهى منها، وما سُجّل، وما أُلغي.

ومن أعلى الصفحة: «جلسة مباشرة جديدة»، و«طلبات الجلسات».

5

أنشئ جلسة واكتب دعوتها

الجلسات المباشرة ← جلسة مباشرة جديدة

الجلسة:

• «عنوان الجلسة»: يراه الطلبة في الدعوة وصفحة المنهج، مثل «مراجعة الوحدة الأولى قبل الامتحان».
• «العنوان بالإنجليزي (اختياري)»: يراه الطلبة الذين اختاروا الإنجليزية لغةً للمنصة، في صفحاتهم ودعواتهم. إن تركته فارغاً رأى الجميع العنوان العربي.
• «الميعاد» بتوقيتك، و«المدة». تُفتح الغرفة قبل الميعاد بعشر دقائق.
• «سجّل الجلسة»: يبدأ التسجيل تلقائياً من أول دقيقة في الجلسة، دون أن تضغط زر التسجيل داخل الغرفة، ويُضاف إلى صفحة المنهج بعد انتهائها.
• «مين يشوف التسجيل»: «كل المشتركين في المنهج»، أو «اللي حضروا الجلسة بس». في الخيار الثاني يرى الطالب الذي لم يحضر أن التسجيل متاح لمن حضر فقط. وفي الجلسة الخاصة يبقى التسجيل للطالب الذي طلبها وحده في الحالتين.

الدعوة: اكتب «نص الدعوة» بأسلوبك. الكلمات بين القوسين { } تُستبدل تلقائياً لكل طالب: {الاسم} اسم الطالب، و{المنهج} اسم المنهج، و{العنوان} عنوان الجلسة، و{الموعد}، و{المدرب} اسمك. اضغط أياً منها تحت الخانة لإدراجها في النص.

تحت النموذج يظهر عدد الطلبة الذين ستصلهم الدعوة على البريد وفي الإشعارات. اضغط «اعمل الجلسة وابعت الدعوة».

إن غيّرت الموعد أو المدة لاحقاً، يصل الطلبة إشعار بالتغيير تلقائياً. وإن ألغيت الجلسة، يصلهم خبر الإلغاء، وتبقى الجلسة في سجلك.

6

ابدأ الجلسة وأدرها

الجلسات ← التفاصيل

في صفحة الجلسة، حين تُفتح الغرفة:

• «ابدأ الجلسة»: تدخل الفصل الافتراضي في الصفحة نفسها بصلاحية المدرب. الطلبة الذين دخلوا قبلك ينتظرون، ويدخلون تلقائياً فور بدئك.
• «عدّل الجلسة»: العنوان والموعد والمدة ونص الدعوة.
• «أنهِ الجلسة»: تغلق الغرفة لكل من فيها، بعد تأكيد.

وتحت الأزرار جدول «الحضور»: كل طالب في المنهج، وحالته «حضر» أو «محضرش»، ووقت دخوله، وعدد مرات دخوله. ويتحدّث أثناء الجلسة.

إن خرج الجميع ولم تُنهِ الجلسة، تُغلقها المنصة تلقائياً بعد دقائق، فلا تبقى معلّقة على أنها «شغّالة».

7

بعد الجلسة: الحضور والتسجيل

الجلسات ← جلسات فاتت ← التفاصيل

صفحة الجلسة المنتهية تحفظ:

• نسبة الحضور وعدد من حضر من طلبة المنهج، ثم الجدول بالتفصيل.
• التسجيل: يُجهَّز عادة خلال ربع ساعة إلى ساعة بعد انتهاء الجلسة، ثم يظهر زر «شوف التسجيل» هنا وفي صفحة المنهج عند الطلبة الذين يحق لهم مشاهدته، حسب اختيارك في «مين يشوف التسجيل». وتجد اختيارك مكتوباً في صفحة الجلسة.
• إن لم يصل تسجيل خلال ثلاث ساعات من انتهاء الجلسة، تكتب الصفحة «الجلسة دي مالهاش تسجيل» مع السبب، بدلاً من «التسجيل بيتجهّز».

تابع من غاب عن جلسة مهمة، مثل مراجعة قبل امتحان: التسجيل متاح له إن جعلته لكل المشتركين، لكن سؤالاً مباشراً منك قد يعيده إلى المنهج.

8

راجع التحويل

القائمة الجانبية ← طلبات الجلسات ← مستنية حد يقبلها

يظهر كل طلب بموضوعه واسم الطالب والمنهج والموعد المقترح والمدة وتفاصيله، وتحتها بيانات الدفع:

• المبلغ الذي دفعه الطالب، مثل «دفع 299 ج.م».
• رقم العملية والرقم الذي حوّل منه، إن كتبهما الطالب.
• صورة الإيصال: اضغط «افتح الإيصال» لتراها كاملة. لا يفتحها إلا مدربو المنهج والطالب نفسه.

تأكد أن المبلغ وصل فعلاً إلى حساب الأكاديمية قبل القبول، لا من صورة الإيصال وحدها. والطلب الذي بلا إيصال يُعلَّم عليه ذلك، فلا تقبله قبل التأكد من الدفع.

9

عدّل الموعد إن لزم، ثم اقبل أو ارفض

طلبات الجلسات ← الطلب

للقبول:

1. راجع «الميعاد والمدة». إن لم يناسبك موعد الطالب، غيّر التاريخ والساعة أو المدة قبل القبول. يجب أن يكون الموعد الجديد بعد ربع ساعة على الأقل.
2. اكتب «رسالة للطالب» إن أردت، مثل سبب تغيير الموعد.
3. اضغط «اتأكدت من التحويل: اقبل واعمل الجلسة».

تُنشأ جلسة خاصة بالطالب وحده في الموعد الذي اعتمدته، وتصله الدعوة، وتظهر عندك في الجلسات المباشرة. أول مدرب يقبل الطلب يتولاه، ويظهر للباقين «قبله …» مع اسمه.

للرفض: افتح «ارفض الطلب»، واكتب السبب في «سبب الرفض (هيوصل للطالب)»، مثل «التحويل ماوصلش» أو «الإيصال مش واضح»، وقل له ما يفعله ليطلب من جديد. ثم «ارفض وابعت السبب».

يصل السبب إلى الطالب على بريده وفي الإشعارات، ومعه أن يراسل الدعم إن احتاج استرداد المبلغ. الاسترداد تتولاه الإدارة، لا المدرب.

10

آخر الطلبات

طلبات الجلسات ← آخر الطلبات

تحت الطلبات المعلّقة تجد حالة كل طلب ومبلغه:

• قبلته أنت، أو «قبله …» زميل، ومعه زر التفاصيل.
• «اترفض»، ومعه السبب الذي كُتب للطالب.
• «اتسحب» إن سحبه الطالب قبل المراجعة.
• الطلب الذي فات موعده دون قبول يُعلَّم عليه «ميعاد الطلب ده فات».

بعد القبول يجد الطالب فاتورة الجلسة في «مدفوعاتي».

11

الصورة العامة

المنهج ← تقرير المنهج

البطاقات في الأعلى: «الطلبة» (المدفوع والمجاني)، و«نشطين الأسبوع ده»، و«متوسط التقدّم» من كل خطوات المنهج، و«خلّصوا المنهج»، و«واقفين»: من لم يدخل منذ سبعة أيام أو أكثر. وتحتها شريط مختصر: متوسط التدريب، وحضور الجلسات، وأسئلة الطلبة، و«محتاج متابعة».

مخططان: «الطلبة وصلوا لفين في المنهج» يوزّع الطلبة على شرائح نسبة التقدّم، و«الطلبة اللي دخلوا كل يوم» لآخر ثلاثين يوماً.

ومن أعلى الصفحة: «تصحيح الإجابات» بعدد الإجابات التي تنتظر درجتك (الفصل العاشر)، و«الدرجات»، و«سجل النشاط»، و«نزّل الجدول (CSV)» لفتح بيانات الطلبة في Excel.

12

أين يقف الطلبة، وأي تدريب يحتاج شرحاً

تقرير المنهج ← الطلبة واقفين فين

• «الطلبة واقفين فين»: كل درس بترتيب المنهج، وكم طالباً أنهى كل خطوة فيه: الشرح، ونصايح وحيل، والتدريب، والدرس كله. النزول المفاجئ بين خطوتين يدلّك على موضع التوقف.
• «متوسط التدريب في كل درس»: متوسط أحسن نتيجة للطلبة في كل مستوى (بسيط ومتوسط ومتقدم). الخط المتقطع عند ٦٠٪، وما تحته يستحق شرحاً ثانياً. اضغط العمود لترى التفاصيل.

يبقى المخطط الثاني فارغاً حتى يحل الطلبة تدريبات الدرس، كما في الصورة من منهج تجريبي.

13

جدول الطلبة: «فين دلوقتي» وحالة كل طالب

تقرير المنهج ← الطلبة

كل طلبة المنهج، ومن يحتاج متابعتك أولاً. لكل طالب:

• التقدّم، و«فين دلوقتي»: الدرس الذي يقف عنده والخطوة التالية فيه، ثم الفيديوهات التي شاهدها، والتدريب، وآخر دخول.
• الحالة: «واقف» لم يدخل منذ ٧ أيام، و«بطيء» يدخل ولم ينهِ خطوة جديدة منذ ٧ أيام أو متوسط تدريبه أقل من ٥٠٪، و«لسه ما بدأش»، و«ماشي كويس» أنهى خطوة جديدة في آخر ٧ أيام، و«خلّص».

ابحث باسم الطالب أو بريده، وصفِّ بالحالة من الأزرار الملوّنة أو بنوع الاشتراك، ورتّب الجدول. ثم اضغط اسم الطالب لتفتح صفحته.

14

صفحة الطالب

تقرير المنهج ← اسم الطالب

• في الأعلى: نسبة إنجازه، والدروس المكتملة، ومتوسط التدريب، والتدريبات التي حلّها، وآخر دخول، وزر «راسل الطالب».
• «فين دلوقتي»: حالته، والدرس الذي يقف عنده و«الخطوة الجاية»، وآخر ما فتحه ومتى، وعدد الفيديوهات والدروس المكتملة، وأيام دخوله في آخر ٣٠ يوماً.
• «شاف إيه وفاضله إيه»: جدول الدروس في الصفوف والخطوات في الأعمدة: الشرح، ونصايح وحيل، وأحسن نتيجة في كل مستوى تدريب. العلامة ✓ لما أنهاه، و◐ لما فتحه ولم ينهِه، والألوان لنتيجة التدريب: ٨٥٪ فأكثر، و٦٠ إلى ٨٤٪، وأقل من ٦٠٪.
• ثم جلساته المباشرة وأسئلته.

15

راسل الطالب بالبريد

صفحة الطالب ← راسل الطالب

1. اختر «نوع الرسالة»: «لسه ما اشتركش في المنهج كاملاً»، أو «بقاله فترة ما دخلش»، أو «محتاج يراجع ويتدرب أكتر»، أو «رسالة حرة». يمتلئ العنوان والرسالة باسم الطالب والمنهج.
2. عدّل النص كما تحب. اترك سطراً فارغاً بين الفقرات، والزر المناسب يُضاف تحت الرسالة وحده.
3. اضغط «ابعت الرسالة». تصل الرسالة بتصميم الأكاديمية، ورد الطالب يصل إلى بريد الأكاديمية.

«الرسائل اللي اتبعتت»: كل رسالة بنوعها ومن أرسلها ومتى، وعليها «اتفتحت» وعدد مرات الفتح، و«ضغط على الزر» إن ضغطه.

الضغط على الزر يُسجَّل دائماً. أما الفتح فيُسجَّل حين يعرض برنامج البريد الصور، فالرسالة التي ليس عليها «اتفتحت» ربما قُرئت أيضاً.

16

محتوى المنهج

المنهج ← محتوى المنهج

صفحة المنهج كما يراها طلبتك، «رحلتك في المنهج»: دائرة الإنجاز، والجلسة الشغّالة، وكارت «اللي عليك دلوقتي» بالدرس والخطوة، ثم مسار الدروس مرتّباً بالوحدة، تحت كل درس خطواته الثلاث: الشرح، ونصايح وحيل، والتدريب.

• في آخر كل وحدة محطة «امتحانات الوحدة». لا تُحسب درساً: عدد الدروس ونسبة الإنجاز وترقيم «الدرس ٤ من ٤» كلها للدروس فقط.
• افتحها قبل أن تشرح في جلسة أو ترد على سؤال، لترى الدرس بالترتيب الذي يمر به الطالب.

17

امتحانات نهاية الوحدة

صفحة المنهج ← امتحانات الوحدة

في آخر كل وحدة امتحانات يختبر بها الطالب نفسه على الوحدة كلها، في ثلاثة مستويات (سهل، ومتوسط، ومتقدم)، لكل امتحان وقت محدد ودرجة. عددها ووقتها وأسئلتها تحددها في «امتحانات الوحدات» (الفصل التاسع).

• كل محاولة مختلفة: الأسئلة تُختار عشوائياً من كل دروس الوحدة، فيختلف الامتحان من طالب لآخر ومن محاولة لأخرى.
• من يدخلها: مدفوعة تُفتح لمن فتح المنهج كاملاً، حتى في الوحدة الأولى المجانية، أو مجانية لكل الطلبة، حسب اختيارك عند بنائها.
• الأسئلة المقالية: إن كان في الامتحان أسئلة مقالية، يرى الطالب درجة الأسئلة التي تُصحَّح آلياً فوراً، وتظهر درجته النهائية بعد أن تصحح المقالي.
• النتائج: تظهر في «الدرجات» وفي تقرير المنهج مع بقية التدريبات، والطالب يرى نتيجته وشرح كل إجابة بعد أن يسلّم.

نتيجة ضعيفة في امتحان الوحدة إشارة لمراجعة معه: ابدأ من صفحة الطالب، أو اقترح عليه جلسة.

18

الطلبة

المنهج ← الطلبة

قائمة المسجلين في المنهج، مع البحث والتصفية، وآخر دخول لكل منهم وحالة تسجيله.

من هنا يُضاف طالب يدوياً حين يدفع نقداً أو بتحويل بنكي، إن كانت لك هذه الصلاحية. أما الدفع عبر InstaPay فتراجعه الإدارة وتفتح المنهج للطالب.

19

الدرجات

المنهج ← الدرجات

جدول بدرجة كل طالب في كل تدريب. ابحث عن طالب بالاسم، أو صفِّ الطلبة بالحرف الأول من الاسم، ومرّر الجدول أفقياً لبقية التدريبات.

للصورة المختصرة ابدأ من «نتايج التدريب» في تقرير المنهج، وارجع إلى هذا الجدول حين تحتاج درجة بعينها.

20

الترتيب ومعاينة كطالب

القائمة الجانبية ← ترتيب وشروط الدروس

• «الدروس تتفتح بالترتيب»: شغّال افتراضياً. «اقفل الترتيب» يفتح كل الدروس للطلبة مرة واحدة، و«شغّل الترتيب» يعيده.
• كل درس عليه ملخص شرطه، مثل «مفتوح: أول درس» أو «يتفتح بعد: 1-1 كامل»، وعلامة «تلقائي» أو «مخصّص». والدرس الذي ليس له محتوى بعد عليه «قريباً» ولا يدخل في الترتيب.
• «معاينة كطالب»: اختر طالباً واضغط «اعرض»، فيظهر على كل درس «مفتوح» أو «مقفول» مع السبب، كما يراه هذا الطالب الآن.

والطالب يرى على الدرس المقفول «كمّل الدرس اللي قبله الأول عشان يتفتح» وزر «روح كمّله» الذي يأخذه إلى ما عليه.

الترتيب لا يتخطى قفل الدفع: الدرس الذي خارج الجزء المجاني يبقى مقفولاً حتى يفتح الطالب المنهج كاملاً.

21

شرط مخصص لدرس

الدرس ← عدّل الشرط

• «الدرس يتفتح»: «بعد ما يخلص الدرس اللي قبله»، أو «بعد ما يخلص درس معيّن» (درس أو أكثر تختارها)، أو «مفتوح دايماً».
• «إيه اللي يتحسب إنه خلّص الدرس»: «كل أنشطة الدرس»، أو «أنشطة معيّنة بس» مثل ملف النصايح أو تدريب مستوى واحد.
• «أقل درجة في التدريب (اختياري)»: نسبة يبلغها الطالب بأعلى درجة له في تدريبات تختارها.
• «يتفتح من يوم (اختياري)»: لا يُفتح الدرس قبل هذا اليوم.

ثم «احفظ»، أو «رجّعه للتلقائي» ليعود إلى الترتيب العادي.

بعد الحفظ استخدم «معاينة كطالب» لتتأكد أن الشرط يعمل كما قصدت.

22

الصفحة الرئيسية للبنك

القائمة الجانبية ← بنك الأسئلة

• البطاقات: «كل الأسئلة» (ومنها المسودة وما في الأرشيف)، و«منشورة»، و«مستويات ناقصة»، و«من غير شرح»، و«تصحيح بشري».
• كل درس بمجموعتيه، وفي كل مستوى: عدد المنشور، وما في الأرشيف، و«بيتسحب» كم سؤال في كل محاولة، وعدد ما «تحتاج للتصحيح البشري»، وتنبيه «توزيعة بلوم بعيدة عن المطلوب» إن ابتعدت مستويات التفكير عمّا يناسب المستوى.
• الأزرار: «أضف سؤال»، و«استورد أسئلة»، و«راجع الأسئلة»، و«ترتيب البنك»، و«امتحانات الوحدات»، و«تصحيح الإجابات». وتحت كل درس «صدّر أسئلة الدرس».

اضغط أي مستوى لتفتح قائمة أسئلته.

23

قائمة المستوى والفلاتر

بنك الأسئلة ← الدرس ← المستوى

في أعلى القائمة: المنشور والمسودة وما في الأرشيف، ومستويات التفكير المطلوبة لهذا المستوى وأين تبتعد عنها، وكم سؤالاً يُسحب في كل محاولة، فيجب أن يبقى على الأقل هذا العدد منشوراً.

الفلاتر:

• «نوع السؤال» وبجانب كل نوع عدده في المستوى: اختيار من متعدد، وصح وغلط، وإجابة قصيرة، وتوصيل، واختار الكلمة الناقصة، واسحب الكلمة لمكانها، والترتيب، وإجابة رقمية، ومقالي.
• «طبيعة التصحيح»: تصحيح آلي، أو يحتاج تصحيح بشري.
• «مستوى التفكير (بلوم)»: تذكّر، وفهم، وتطبيق، وتحليل، وتقييم، وإبداع، أو غير مصنّف، بعدد كل منها.
• وأيضاً البحث، و«الحالة»، و«الموضوع».

على كل سؤال نوعه وحالته ومستوى تفكيره وكوده. اختر أكثر من سؤال لتنشرها أو ترجعها مسودة أو تؤرشفها أو تنقلها أو تصدّرها معاً.

24

صفحة السؤال

القائمة ← السؤال

• «زي ما الطالب بيشوفه»: السؤال واختياراته كما تظهر للطالب، ثم الشرح.
• السؤال المقالي، وكل سؤال معلّم عليه تصحيح بشري، عليه شريط «تحتاج للتصحيح البشري»: المدرب هو من يصححه ويعطيه درجته.
• «للمصحح: الإجابة النموذجية وطريقة التصحيح»: الإجابة النموذجية، ومعيار التصحيح بدرجة كل بند. هذا ما تراه بجانب إجابة الطالب حين تصححها.
• «مستخدم فين»، و«النسخ»، ثم «إجراءات»: رجّعه مسودة، وأرشف، واعمل نسخة، وامسح، وانقل لمستوى آخر، والمواضيع.
• «جرّبه زي الطالب»، و«عدّل».

إن لم يكن للسؤال المقالي إجابة نموذجية وطريقة تصحيح، تنبّهك الصفحة، لأن كل مدرب سيصحح حينها بطريقته.

25

تعديل سؤال، ومستوى التفكير

صفحة السؤال ← عدّل

أسئلة الاختيار من متعدد، وصح وغلط، والإجابة القصيرة تُعدَّل في محرر البنك: نص السؤال، والاختيارات ولكل منها «ليه صح أو غلط»، والشرح، ثم التفاصيل: الاسم المختصر، والمواضيع، والحالة.

«مستوى التفكير (بلوم)» مطلوب لكل سؤال: تذكّر (عرّف، سمّي)، وفهم (اشرح، صنّف)، وتطبيق (استخدم، احسب)، وتحليل (قارن، ميّز)، وتقييم (احكم وبرّر)، وإبداع (صمّم، اقترح). البسيط أغلبه تذكّر وفهم، والمتقدم تحليل وتقييم وإبداع.

ثم «احفظ»، أو «احفظ وافتح اللي بعده». أما التوصيل والترتيب والمقالي وبقية الأنواع فتُفتح في المحرر الكامل، ثم تعود إلى صفحة السؤال.

26

استيراد وتصدير

بنك الأسئلة ← استورد أسئلة

1. اختر الملف ونوعه: XML، أو GIFT، أو Aiken، أو اترك «اعرفه لوحدك».
2. حدد مكانه: الدرس، والمجموعة (أسئلة التدريب أو بنك الامتحانات)، والمستوى.
3. اختر هل تُضاف الأسئلة الجديدة «مسودة» لتراجعها أولاً، أو «منشورة على طول».
4. اضغط «اقرا الملف». ترى ما في الملف قبل أن يُضاف، ثم «ضيف … سؤال».

الأسئلة الموجودة في البنك بنفس الكود لا تُضاف مرة ثانية. وللتصدير: «صدّر المستوى» في قائمة المستوى، و«صدّر أسئلة الدرس» في الصفحة الرئيسية، أو اختر أسئلة بعينها ثم «صدّر».

27

راجع الأسئلة

بنك الأسئلة ← راجع الأسئلة

سؤال سؤال كما سيراه الطالب، والمسودات أولاً. حدد الدرس والمجموعة والمستوى، ثم لكل سؤال:

• «تمام» إن كان سليماً، أو «تمام وانشره» للمسودة.
• «محتاج تعديل» واكتب ما يحتاج إلى إصلاح، فيدخل قائمة «محتاجة تعديل».
• «تخطّى»، أو انقله إن كان مكانه غير صحيح.

في الأعلى «اتراجع … من …». والسؤال الذي يُعدَّل بعد مراجعته يعود لينتظر مراجعة ثانية.

28

ترتيب البنك وتكوين كل محاولة

بنك الأسئلة ← ترتيب البنك

• كل درس عليه «كامل» أو «ناقص»، وعدد أسئلة كل مستوى. «أنشئ الناقص» يكمل المستويات الناقصة، و«رتّب زي المنهج» يرتب البنك بترتيب الدروس.
• «تكوين كل محاولة في التدريب»: لكل مستوى «عدد أسئلة كل محاولة» و«نسبة الأسئلة المقالية ٪» (٢٠٪ على الأقل)، والباقي يتوزع على بقية الأنواع، من كل نوع سؤال على الأقل. يظهر التكوين الحالي بالأنواع، و«بلوم المتوقع» مقابل المطلوب. ثم «احفظ التكوين».
• المواضيع: غيّر اسم موضوع في كل أسئلة البنك مرة واحدة، أو احذفه.

التدريب يُحسب منتهياً حين يسلّمه الطالب، حتى لو لم تصحح المقالي بعد. وإن كان الطلبة قد حلّوا التدريب من قبل، تُنشأ نسخة جديدة بالتكوين الجديد وتبقى محاولاتهم القديمة كما هي.

29

المستويات والامتحانات

القائمة الجانبية ← امتحانات الوحدات

1. اختر الوحدة من الأزرار في الأعلى.
2. في «المستويات والامتحانات» فعّل المستويات التي تريدها (بسيط، ومتوسط، ومتقدم). تحت كل مستوى ما هو موجود الآن، وكم سؤالاً منشوراً في البنك بتصحيح آلي وكم يحتاج تصحيحاً بشرياً.
3. لكل مستوى «عدد الامتحانات» و«الوقت بالدقايق».
4. «عدد المحاولات لكل طالب»: صفر يعني من غير حد.

30

الأسئلة: العدد والأنواع والمقالي

امتحانات الوحدات ← الأسئلة

• «من غير الأسئلة اللي تحتاج للتصحيح البشري»: فعّله ليبقى الامتحان كله بتصحيح آلي. من غيره، تظهر درجة الطالب النهائية بعد أن تصحح المقالي.
• «وزّع حسب بلوم»: يسحب كل نوع حسب توزيعة مستويات التفكير المطلوبة للمستوى، بقدر ما في البنك من أسئلة مصنفة.
• عدد الأسئلة بإحدى ثلاث طرق: «عدد ثابت من كل درس»، أو «عدد كلي يتوزع على الدروس بالتساوي»، أو «حسب نوع السؤال».
• في «حسب نوع السؤال» اكتب «نسبة الأسئلة المقالية ٪» و«عدد أسئلة الامتحان»، ثم «وزّع متوازن» فيملأ عدد كل نوع من المتاح في البنك: نسبة المقالي، والباقي على الأنواع الأخرى، من كل نوع سؤال على الأقل. وبجانب كل نوع «متاح …»، وتعدّل أي رقم بنفسك.
• «مين يقدر يدخل الامتحانات»: مدفوعة لمن فتح المنهج كله، أو مجانية لكل الطلبة.

اضغط «راجع قبل البناء» لترى ما سيحدث لكل امتحان، ثم «ابنِ الامتحانات». الامتحان الذي لم يحلّه أحد يُبنى من جديد في مكانه، والذي حلّه الطلبة يحل محله امتحان جديد ويُخفى القديم بمحاولاته ودرجاته.

31

الإجابات المنتظرة

القائمة الجانبية ← تصحيح الإجابات

كل محاولة فيها إجابات تنتظر التصحيح، الأقدم أولاً: اسم الطالب، والنشاط (تدريب أو امتحان) ودرسه، ووقت التسليم، وعدد الإجابات المنتظرة. اضغط المحاولة لتصححها.

إلى أن تصحح، يرى الطالب «إجابتك المقالية هيصححها المدرب»: في التدريب على كارت التدريب ومعها درجة الأسئلة التي تُصحَّح آلياً، وفي الامتحان على السؤال المقالي في صفحة النتيجة.

32

صحّح إجابة مقالية

تصحيح الإجابات ← المحاولة

1. اقرأ السؤال وإجابة الطالب، وبجانبها الإجابة النموذجية وطريقة التصحيح كما كُتبت في البنك.
2. اكتب «الدرجة» (الدرجة الكاملة للسؤال مكتوبة بجانبها)، و«تعليقك للطالب» إن أردت.
3. اضغط «احفظ الدرجات». تُحسب الدرجة في نتيجة الطالب فوراً، وتنتقل إلى المحاولة التالية التي تنتظر.

الإجابة التي تترك درجتها فارغة تبقى منتظرة، فتعود إليها لاحقاً.

33

تفضيلاتي

قائمة اسمك ← تفضيلاتي

• لغة المنصة: العربية أو الإنجليزية للأزرار والقوائم.
• حجم الخط: عادي أو كبير أو أكبر.
• الإشعارات: ما يصلك على البريد وما يبقى في إشعارات المنصة فقط، مثل الأسئلة الجديدة وطلبات الجلسات.

أبقِ إشعارات الأسئلة وطلبات الجلسات على البريد: الطالب ينتظر، وأول مدرب يقبل الطلب يتولاه.