# Page 141 1. Transforme les phrases déclaratives en phrases interrogatives. Attention à la ponctuation. 1- Tu mets toujours ton teeshirt à l’envers. 2- Tu aimes les couleurs frappantes. 3- Il fait très mauvais. 4- La France est libérée en 1945. 5- Dans ma trousse, j’ai quatre stylos-feutres. 6- Il plante des fleurs au printemps. 7- Elle a les cheveux roux. 2. Laquelle de ces phrases interrogatives est correcte ? Entoure la bonne réponse. | 1- a. Déjeunes avec moi tu ? b. Avec tu déjeunes-moi ? c. Déjeunes-tu avec moi ? | 4- a. Vois quelqu’un dehors tu ? b. Vois-tu quelqu’un dehors ? c. Vois quelqu’un tu dehors ? | | --- | --- | | 2- a. Il laisse de pas des traces ? b. Laisse des traces de pas il ? c. Laisse-t-il des traces de pas ? | 5- a. Monte-t-elle sur les chaises ? b. Sur les chaises elle monte ? c. Elle monte les sur chaises ? | | 3- a. Tu tombes terre par ? b. Tombes par terre tu ? c. Tombes-tu par terre ? | 6- a. Dormir je peux ? b. Puis-je dormir ? c. Je peux dormir ? | 3. Corrige les erreurs dans les phrases interrogatives suivantes. Attention aux pièges. 1- Cette histoire n’est-elle pas très ancienne. 2- Est-ce que veux-tu venir avec moi ? 3- Quel est votre nom mademoiselle. 4- Le pompier sauve-t-il le chat ? 5- Cendrillon qui est. ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_1_img_1.png) --- # Page 142 B- Avec « qui », « quand », « où », « comment », « pourquoi » et « combien » J’observe 1- Qui a mangé la pomme ? Pauline a mangé la pomme. 2- Quand le bus arrive-t-il ? À 10 h 30. 3- Où se trouve la tour Eiffel ? La tour Eiffel se trouve à Paris. 4- Comment avance la tortue ? La tortue avance lentement. 5- Pourquoi la neige est-elle blanche ? Parce qu’elle reflète toutes les couleurs. 6- Combien de pattes a le millepatte ? Le millepatte qui vit en Californie a 752 pattes. • Par quels mots commence chacune de ces phrases interrogatives ? • Classe-les dans le tableau ci-dessous en fonction de ce qu’ils expriment. | Le lieu | Le temps | La manière | La cause | Le sujet | Le nombre | • Où est placé le sujet dans chacune de ces phrases ? Je retiens Parfois, la phrase interrogative commence par des mots interrogatifs comme : | Qui | Quand | Où | Comment | Pourquoi | Combien | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | le sujet | le temps | le lieu | la manière | la cause | le nombre | Exemples : Qui a inventé la télévision ? Quand va-t-il rentrer à la maison ? Où vas-tu à cette heure-ci ? Comment prépare-t-on la tarte aux fraises ? Pourquoi est-il méchant ? Combien coute cette voiture ? ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_2_img_1.png) --- # Page 143 Note 10.2.5 Avec les mots interrogatifs, on redouble le sujet ou on l'inverse, sauf avec « qui » car il est lui-même sujet. Exemples : | Phrases déclaratives | Phrases interrogatives | |----------------------|------------------------| | Notre chat dort. (sujet) | Qui dort ? | | Chao habite en Chine. (lieu) | Où habite Chao ? | | Vous viendrez à 7 heures. (temps) | Quand viendrez-vous ? | | Sophie paraît souriante sur la photo. (manière) | Comment paraît Sophie sur la photo ? | | Cette boîte vaut 50 euros. | Combien vaut cette boîte ? | | Il vient en retard : il a eu un accident. (cause) | Pourquoi vient-il en retard ? | | Luc vient en retard : il a eu un accident. (cause) | Pourquoi Luc vient-il en retard ? | Je m'entraîne 1. Classe les mots interrogatifs des phrases suivantes dans le tableau. 1- Où as-tu rangé tes sacs ? 2- Comment ta sœur a-t-elle fabriqué ce collier ? 3- De combien de fleurs as-tu encore besoin pour terminer ce bouquet ? 4- Quand les employés quittent-ils l'entreprise ? 5- Pourquoi Marco est-il en retard ? 6- Qui a écrit ce roman ? | Le lieu | Le temps | La manière | La cause | Le sujet | Le nombre | ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_3_img_1.png) --- # Page 144 2. Complète les phrases suivantes en utilisant des mots interrogatifs convenables. 1- Maman demande fâchée : « _____ a sali le tapis du salon ? » 2- _____ as-tu caché mon livre ? 3- Le boucher demande : « _____ de kilos de viande veux-tu acheter ? » 4- _____ les bébés pleurent-ils toujours ? 5- _____ pleuvra-t-il ? 6- _____ les papillons se nourrissent-ils ? 7- _____ habite Karina ? 8- _____ as-tu fait pour perdre tous ces kilos ? 9- _____ n'avez-vous pas étudié hier ? 10- _____ vaut cette robe rouge ? 11- _____ parait Marilyne sur la photo ? 3. Forme des phrases interrogatives qui portent sur les groupes de mots soulignés. 1- En ce moment, le temps est doux. 2- Ces patins ont coûté 100 dollars. 3- Ce jeune homme est mon ami. 4- Il frissonne parce qu'il a de la fièvre. 5- Mon voisin a vu les voleurs s'enfuir. 6- J'ai trouvé des bonbons dans le tiroir. 7- Je vais à l'école à pied. C- Le sujet redoublé J'observe - La leçon de grammaire est-elle facile ? - Oui, elle est facile. • Quel est le type de la première phrase ? • Quel est son sujet ? • Ce sujet est-il masculin ou féminin, singulier ou pluriel ? • Que remplace « elle » dans cette même phrase ? « elle » est-il placé avant ou après le verbe ? ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_4_img_1.png) --- # Page 145 10.2.6 Dans la phrase interrogative, le sujet est redoublé. Il est repris après le verbe par les pronoms personnels selon le sujet. Exemples : Les dauphins ont-ils des oreilles ? Sujet verbe sujet redoublé genre : masculin genre : masculin nombre : pluriel nombre : pluriel Bertrand et toi, êtes-vous prêts ? Je m'entraîne 1. Relie. | 1- Les vents | a. est-il parti à la chasse ? | | 2- Tes oreilles | b. est-il suivi par le lion ? | | 3- Le renard | c. grandit-il sans soins ? | | 4- Le roi | d. sont-elles grandes ? | | 5- Un arbre | e. sont-ils violents ? | 2. Pose des questions convenables aux réponses suivantes tout en redoublant le sujet lorsqu'il y a lieu. 1- _____ Oui, Lamartine a visité les cèdres du Liban. 2- _____ Oui, Pierre et moi avons loué un chalet cette année pour y passer les vacances de neige. 3- _____ Oui, Céline veut une soupe aux champignons. 4- _____ Oui, les chasseurs respectent la saison de la chasse. 3. Les étiquettes ne sont pas à leur place. Remets-les dans l'ordre. 1- est-il bleu Le ciel ce matin ? 2- sans coquille ? escargots -ils Les s'appellent limaces 3- Éric dans sa est maison ? -il nouvelle content 4- des ? pommes Joëlle -t-elle mange ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_5_img_1.png) --- # Page 146 # D- La phrase interro-négative ## J'observe - Le cercle rouge sur le drapeau du Japon ne représente-t-il pas le Soleil levant ? - Si, le cercle rouge représente le Soleil levant. • Observe la première phrase. • Quel est le sujet dans cette phrase ? Que remplace « il » ? • Quel est le type de cette phrase ? • Cette phrase est-elle affirmative ou négative ? • Où se placent ne et pas par rapport au verbe ? • Observe la deuxième phrase. • Par quoi a-t-on répondu à la première phrase ? ## Je retiens 10.2.7 Une phrase interro-négative est une phrase interrogative à la forme négative. On met ne ou n’ avant le verbe et pas, rien, plus, jamais, personne après il, elle, ils ou elles. On répond par si à une phrase interro-négative quand la réponse est positive. Exemple : - Les plantes ne poussent-elles pas en hiver ? - Si, mais très lentement. ## Je m'entraîne 1. Mets un (X) à côté des phrases interro-négatives. 1- Petra, as-tu bien lavé ces cerises ? 2- Les enfants, n’êtes-vous pas prêts pour le départ ? 3- Carmen habite-t-elle à Monaco ? 4- Les souris ne vivent-elles pas dans le désert ? 5- Les portes de la maison sont-elles bien fermées ? 6- Ton bébé n’a-t-il pas bu son biberon ? 7- Ne conduit-elle pas toujours en écoutant la musique ? ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_6_img_1.png) --- # Page 147 2. Transforme les phrases interrogatives suivantes en phrases interro-négatives. 1- Les plantes vertes sont-elles toutes chlorophylliennes ? 2- Les élèves sont-ils prêts pour leurs examens ? 3- Aimes-tu les pâtes dans la salade ? 4- Avons-nous reçu nos lettres ? 5- Émilie garde-t-elle toujours mon numéro de téléphone avec elle ? 6- Le clown fait-il rigoler les enfants ? 7- Le garçon paraît-il triste ? 8- Le gagnant jette-t-il la raquette à ses fans ? 9- Le cerf se nourrit-il de glands ? 10- Verront-ils le spectacle ensemble ? E- Avec « est-ce que » J'observe 1- Le ciel est bleu. 2- Le ciel est-il bleu ? 3- Est-ce que le ciel est bleu ? sujet • Quelle est la nature des phrases 1, 2 et 3 ? • Les phrases 2 et 3 ont-elles le même sens ? • Quel mot a été ajouté dans la phrase 2 ? • Que remplace-t-il ? • Par quel mot a-t-on commencé la phrase 3 ? • Où se place le sujet ? Je retiens 10.2.8 Pour former une phrase interrogative qui commence par « est-ce que », on garde l'ordre des mots dans la phrase déclarative. Exemple : Est-ce que je peux utiliser votre téléphone ? Sujet ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_7_img_1.png) --- # Page 148 1. Relie. | 1- Est-ce que les Gaulois | a. est le Pays des Cèdres ? | | 2- Est-ce que Gaëlle | b. lisent des poèmes en classe ? | | 3- Est-ce que les élèves | c. courent dans les champs ? | | 4- Est-ce que les lièvres | d. quittent leur village ? | | 5- Est-ce que le Liban | e. écrit souvent à sa grand-mère ? | 2. Transforme les questions avec « Est-ce que ». 1- Prends-tu une salade ? 2- Veux-tu sortir avec nous ce soir ? 3- Attend-on quelque chose ? 4- Prend-il son médicament ? 5- Les gens portent-ils des masques en Afrique ? 6- La planète se réchauffe-t-elle ? 7- Écoutes-tu de la musique latine ? 8- Fait-il chaud ? 9- Les poissons survivent-ils en dehors de l’eau ? 10- Les ours aiment-ils le miel ? 11- Les jours sont-ils plus longs sur la Lune ? F- Avec « qu’est-ce que » J’observe 1- Qu’est-ce que tu lis ? Je lis un livre sur l’astronomie. 2- Qu’est-ce que tu fais ? Je fais du sport. • Observe les phrases 1 et 2. • Quel est le type de ces phrases ? • Par quoi commencent-elles ? • Que remplace « qu’est-ce que » dans les phrases 1 et 2 ? ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_8_img_1.png) --- # Page 149 Dans la phrase interrogative avec « qu’est-ce que », la question porte : 10.2.9 - sur la chose elle-même. Exemple : *Qu’est-ce que tu veux boire ? (Tu veux boire quoi ?)* *Du jus de pomme.* 10.2.10 - sur l’action exprimée par le verbe. Exemple : *Qu’est-ce que tu fais ? (Tu fais quoi ?)* *J’écris une lettre.* Je m’entraîne 1. Éric fait du sport tous les jours. Il raconte à son ami Sylvain quand et pourquoi il fait du sport. Complète avec « Est-ce que » ou « Qu’est-ce que ». « – _____ tu vas tous les jours au club ? – Oui, j’y vais tous les jours. Dès que je termine le travail, je vais tout de suite au club. Et toi, _____ tu fais du sport ? – Non, pas tellement. Je ne suis pas un amateur de sport. Le sport me fatigue en fait. _____ tu me conseilles ? Par quoi dois-je commencer ? – Ça dépend de ce que tu aimes. _____ tu aimes les sports extrêmes, la natation, les arts martiaux ? – Je dois essayer. _____ on enseigne dans ton club ? – On enseigne tous genres de sport : le karaté, le squash, le judo et plusieurs autres genres. – _____ je pourrais m’abonner un samedi ? – Oui bien sûr. Le club est ouvert également durant les jours fériés. » ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_9_img_1.png) --- # Page 150 2. Transforme la question avec « Qu'est-ce que ». Y a-t-il une cuillère dans le pot de confiture ? Qu'est-ce qu'il y a dans le pot de confiture ? 1- L'horloge sonne-t-elle les 12 coups de minuit ? 2- Mangerez-vous de la soupe ce soir ? 3- Y a-t-il des chemises rayées dans ce tiroir ? 4- Apprends-tu l'espagnol à l'école ? 5- Attends-tu le bus pour partir au cirque ? G- La phrase interrogative aux temps composés J'observe As-tu fini de prendre ta douche ? • À quel temps est conjugué le verbe « finir » ? Je retiens 10.2.11 Dans une phrase interrogative aux temps composés, on place le pronom sujet entre l'auxiliaire et le participe passé. Exemple : As-tu reçu des nouvelles de ton ami ? verbe recevoir au passé composé Je m'entraîne 1. Souligne les sujets des phrases interrogatives et encadre les verbes. 1- Avez-vous su la suite de l'histoire ? 2- As-tu grimpé à l'arbre pour sauver le chat ? 3- Les grands-parents ont-ils préféré les romans policiers ou les romans d'aventures ? 4- As-tu aimé cette poésie ? 5- Se sont-ils souvent entraînés au stade ? 6- Mon grand-père a-t-il puisé de l'eau fraîche dans le puits ? ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_10_img_1.png) --- # Page 151 2. Mets ces phrases à la forme interrogative. J'ai fait le plein d'essence. As-tu fait le plein d'essence ? 1- On a marché sur la Lune. 2- J'ai posé un matelas au sol, sur le tapis en bambou, pour travailler comme au Japon. 3- En guise de cadeau, je lui ai offert un punching-ball. 4- J'ai trouvé des informations en piochant dans des sites en ligne. 5- J'ai laissé mon porteclé sur ma table de chevet. 6- Il a réussi à nous rejoindre à temps. H- Avec « quel » J'observe 1- Quel animal préfères-tu ? nom / masc. sing. 2- Quelle langue parle-t-il ? nom / fémin. sing. 3- Quels pays visiterez-vous ? nom / masc. plur. 4- Quelles tartes aimez-vous ? nom / fémin. plur. • Avec quels mots « quel » s'accorde-t-il dans les phrases 1, 2, 3 et 4 ? • Que remarques-tu concernant l'orthographe de « quel » ? Je retiens 10.2.12 Une phrase interrogative commence par quel quand la question porte sur un choix entre plusieurs choses. Quel s'accorde en genre (masculin, féminin) et en nombre (singulier, pluriel) avec le nom auquel il se rapporte. Exemples : Quel pays aimes-tu visiter ? masc. sing. Quelle rue faut-il prendre ? fémin. sing. ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_11_img_1.png) --- # Page 152 1. Complète avec « quel », « quels », « quelle » ou « quelles ». 1- _____ préparations fera le professeur avant de commencer son cours ? 2- De _____ tradition parlez-vous ? 3- _____ livre les élèves utilisent-ils en classe ? 4- À _____ activités te livres-tu le weekend ? 5- _____ métro prendrons-nous pour arriver à la place de l’Étoile ? 6- _____ casquette mets-tu sur l’étagère ? 7- _____ exercice dois-je faire pour maigrir ? I- Avec « quel » + le verbe « être » J’observe Quelle est votre adresse ? nom fémin. sing. Quels sont vos projets ? nom masculin plur. • De quoi est suivi « quel » ? • Avec quel mot « quel » s’accorde-t-il ? Je retiens 10.2.13 Quel est parfois suivi du verbe « être ». Il s’accorde alors en genre (masculin / féminin) et en nombre (singulier / pluriel) avec le nom auquel il se rapporte. Exemples : Quel est le plus petit animal sur Terre ? masc. sing. Quelle est ton adresse ? fémin. sing. Quels sont tes loisirs préférés ? masc. plur. Quelles sont les villes de France ? fémin. plur. ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_12_img_1.png) --- # Page 153 1. Relie. | 1- Quel | a. est l’histoire du Petit Chaperon Rouge ? | | 2- Quelle | b. sont les contes écrits par Perrault ? | | 3- Quelles | c. est le plus beau paysage ? | | 4- Quels | d. sont les îles les plus lointaines ? | 10.3 La phrase exclamative A- L'usage J'observe Quel beau paysage ! Qu’il fait beau aujourd’hui ! • Par quel signe de ponctuation finissent ces 2 phrases ? • Qu’expriment-elles ? • Par quel mot commence chacune de ces phrases ? Je retiens 10.3.1 Pour exprimer une émotion forte (la surprise, la joie, la tristesse, etc.), on utilise la phrase exclamative. Elle se termine par un point d’exclamation. Exemples : Attention à la glissade ! Oh, toi ici ! Quelle bonne surprise ! ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_13_img_1.png) --- # Page 154 1. Qu'expriment les phrases exclamatives suivantes ? Coche la case convenable. | | Surprise | Joie | Tristesse | |---------------------------------|----------|------|-----------| | 1- Que cette route est triste sous la pluie ! | | | | | 2- Quelle belle maison ! | | | | | 3- Attention ! | | | | | 4- Quel accident tragique ! | | | | | 5- Non ! tu m'étonnes ! | | | | | 6- Quel endroit sinistre ! | | | | | 7- Comme il est heureux ! | | | | 2. Transforme les phrases suivantes en phrases exclamatives. 1- C'est gentil d'être venu me rendre visite. 2- C'est une idée intéressante. 3- Il est souffrant. 4- C'est une bonne question. 5- Ils sont rapides, ces lèvres. 6- Elles sont fragiles. Il faut leur parler gentiment. B- Les interjections et les onomatopées Нй, Ho ! Mais dites donc ! Attention ! • Observe les mots en gras. • Qu'expriment-ils ? • Par quel signe de ponctuation sont-ils suivis ? Dans la phrase exclamative, on retrouve parfois des mots comme : Ah !, Bah !, Oh !, Chut !, Hein !, Bien !, Courage !, Comment !, Dis donc !, Ma parole !, Saperlipopette !, Bravo !, Hourra !, Hélas !, Tictac !, Stop !, Ouille !, Pouah !, Chic !, Atchoum !, Ouf !, Snif Snif !, Hop !, Boum !, Glouglou !, Youhou !, Aïe !, Miam Miam !, Euh Euh !, Tiens !, Argh ! Toctoc, Oups ... ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_14_img_1.png) --- # Page 155 On les appelle des interjections, ou des onomatopées lorsqu’ils reproduisent des bruits ou des sons. Exemple : Oh ! Mes bijoux ! Je m’entraîne 1. Relie les onomatopées. | 1- Youpi | a. je l’ai échappé belle ! | | --- | --- | | 2- Euh ... | b. j’adore ton gâteau ! | | 3- Ouille | c. que c’est beau ! | | 4- Ouf | d. le café est brulant ! | | 5- Miam miam | e. je n’ai pas compris ! | | 6- Oh | f. j’ai réussi mon examen ! | 2. Ajoute des interjections ou des onomatopées aux phrases suivantes. 1- Quelle mauvaise odeur ! 2- Il ne fera pas beau demain ! 3- On a gagné le match contre nos adversaires ! 4- Tu as bien travaillé ! 5- Il y a une voiture qui passe ! 6- Bébé dort. 3. Entoure la bonne expression. 1- _____, on frappe à la porte ! 2- _____ ! ta réponse me surprend. a. Chic a. Chic b. Atchoum b. Hein c. Toctoc c. Hop 3- _____, que c’est beau ! 4- _____, notre coureuse est arrivée en premier ! a. Aïe a. Hourra b. Boum b. Hein c. Dis donc c. Oh ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_15_img_1.png) --- # Page 156 5- _____, je tombe ! a. Glou glou b. Hop c. Saperlipopette 6- _____, il est arrivé de voyage ! a. Chic b. Hein c. Hop 7- _____, quel délice ce jus ! a. Stop b. Glou glou c. Courage 8- _____, le vent claque la porte ! a. Vlan b. Tic tac c. Oh 9- _____, sortez-moi du trou ! a. Comment b. Hélas c. Au secours 10.4 La phrase négative A- La négation totale avec « ne...pas » J’observe Aimez-vous les quiches lorraines ? 1- Oui, j’aime les quiches lorraines. 2- Non, je n’aime pas les quiches lorraines. • Par quel mot commence la phrase 1 ? • Par quel mot commence la phrase 2 ? • Où sont placés « Oui » et « Non » ? • Quels mots ont été ajoutés dans la phrase 2 ? Pourquoi ? Je retiens 10.4.1 On utilise « ne...pas » pour dire non. C’est la phrase négative. Dans la phrase négative, « ne » est placé devant le verbe et « pas » après le verbe. Exemple : Nous ne partons pas en vacances cette année. ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_16_img_1.png) --- # Page 157 Note 10.4.2 On met « n’ » à la place de « ne » quand le verbe commence par une voyelle ou un « h » muet. Exemple : Je n’aime pas les fruits de mer. Je m’entraîne 1. Souligne les phrases négatives. 1- Je n’aime pas la viande. 2- Je suis végétarien. 3- Je n’aime pas non plus le poulet. 4- Je mange souvent du poisson et beaucoup de légumes. 5- Je ne suis pas malade. 6- Ce régime alimentaire n’est pas bon pour les petits enfants. 7- Il aime le gout du sucre. 8- Ta voix n’est pas très forte. 9- Il n’y a aucune trace de pieds dans le sable. 10- Vous n’êtes pas très contentes. 11- Ils sont très généreux. B- Avec « ne...plus », « ne...jamais », « ne...personne », « ne...rien » J’observe 1- Je vois quelqu’un dans notre jardin. verbe 2- Je ne vois personne dans notre jardin. verbe 3- Il y a encore des dinosaures. verbe 4- Il n’y a plus de dinosaures. verbe Quels changements ont eu lieu ? ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_17_img_1.png) --- # Page 158 10.4.3 Dans la phrase négative, on utilise « ne...plus », « ne...jamais », « ne...personne », « ne...rien », « ne...guère », « ne...pas encore », ou « ne...point » quand il y a certains adverbes utilisés dans la phrase affirmative. | Forme affirmative | Forme négative | |-------------------|---------------| | Tu rencontres quelqu’un sur ton chemin. | Tu ne rencontres personne sur ton chemin. | | Il fait souvent des bêtises. | Il ne fait jamais de bêtises. | | J’ai encore / toujours de l’argent. | Je n’ai plus / point d’argent. | | Elle voit quelque chose par la fenêtre. | Elle ne voit rien par la fenêtre. | | J’en ai reconnu quelques-uns. | Je n’en ai reconnu aucun. | | Je les ai tous reconnus. | | | Je mange toujours des frites. | Je ne mange jamais de frites. | | Je suis déjà allé à Paris. | Je ne suis pas encore allé à Paris. | | Il me reste peu de temps pour terminer mon projet. | Il ne me reste guère de temps pour terminer mon projet. | Note 10.4.4 À la forme négative, des, un, une, du, de la et de l’ deviennent de ou d’ devant une voyelle ou un « h » muet. Exemples : Je veux des pommes. Je ne veux pas de pommes. Je mange de la soupe. Je ne mange pas de soupe. 1. Entoure la bonne transformation négative des mots soulignés. 1- Il existe toujours des dinosaures. a. Il ne plus existe de dinosaures. b. Il n’existe plus de dinosaures. c. Il n’existe personne de dinosaures. ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_18_img_1.png) --- # Page 159 2- Les Romains envahissaient souvent les pays voisins. a. Les Romains envahissaient aucun des pays voisins. b. Les Romains n’envahissaient quelqu’un pays voisin. c. Les Romains n’envahissaient jamais les pays voisins. 3- J’ai déjà regardé la télévision. a. Je n’ai pas encore regardé la télévision. b. Je n’ai guère regardé la télévision. c. Je n’ai personne regardé la télévision. 4- Le cuisinier met peu de sel dans son plat. a. Le cuisinier ne met pas de sel dans son plat. b. Le cuisinier ne met plus de sel dans son plat. c. Le cuisinier ne met guère de sel dans son plat. 5- Je connais toutes les cachettes de ma sœur. a. Je ne connais rien des cachettes de ma sœur. b. Je ne connais aucune des cachettes de ma sœur. c. Je ne connais jamais des cachettes de ma sœur. 6- Elle s’énerve contre quelqu’un. a. Elle ne s’énerve contre personne. b. Elle ne s’énerve contre eux. c. Elle ne s’énerve contre guère. 2. Mets les étiquettes en ordre pour former une phrase négative. 1- faites trait Ne dans le aucun cercle. 2- rien Elle au salon. n’entend 3- Les clients des soldes. profité pas n’ont 4- Il plus jette de pierres. ne ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_19_img_1.png) --- # Page 160 # C- La négation aux temps composés ## J'observe 1- Je ne fais pas la vaisselle. 2- Je n'ai pas fait la vaisselle ce matin. • Quel est le temps du verbe dans la phrase 1 ? • Où sont placés « ne » et « pas » dans la phrase ? • Quel est le temps du verbe dans la phrase 2 ? • Où est placé « pas » dans la phrase 2 ? ## Je retiens 10.4.5 Quand un verbe est au passé composé, « ne » se place avant « être » ou « avoir » et « pas » se place avant le participe passé. **Exemple :** J'ai arrosé les plantes de mon jardin. Je n'ai pas arrosé les plantes de mon jardin. **Note** 10.4.6 Dans la phrase négative, les pronoms « le », « la », « les », « l' », « en » et « y » se placent entre « ne » et l'auxiliaire. **Exemples :** Je ne les ai pas vus. Je n'en ai parlé à personne. ## Je m'entraîne 1. Entoure la bonne négation des temps composés. 1- Il _____ à l'heure. a. rentre pas b. n'est pas rentré c. ne rentre pas ![image_description](/media/7e77f8a7063b9dd1540741ee5fae84d3c6d5e78d1395da0eac5533b6fb9560e6/page_20_img_1.png)