# Page 201 déclarer la déclaration découvrir la découverte demander la demande descendre la descente échouer l'échec entrer l'entrée envoyer l'envoi étudier l'étude fermer la fermeture installer l'installation interdire l'interdiction marcher la marche mentir le mensonge nager la natation nourrir la nourriture parler la parole participer la participation préparer la préparation rechercher la recherche rencontrer la rencontre réussir la réussite stationner le stationnement trouver la trouvaille virer le virage voler le vol 1. Transforme ces phrases verbales en annonces ou en titres de journaux. 1- Les travaux de rénovation du musée sont finis. 2- On a découvert un nouveau médicament contre le cancer. 3- On a trouvé de l'eau sur Mars. 4- On a conçu une voiture à eau. 5- Il est interdit d'utiliser son cellulaire au volant. 6- En consommant cette tisane, j'ai perdu 10 kilos. 7- Ne laissez pas ces plantes à l'intérieur des chambres. ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_1_img_1.png) --- # Page 202 ```markdown ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_2_img_1.png) ``` --- # Page 203 Chapitre 15 La phrase simple et la phrase complexe ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_3_img_1.png) --- # Page 204 # 15.1 La phrase simple ## A- Définition ### J’observe - Bonjour les amis, bienvenue sur mon blog. - J’ai dix ans et demi et une petite sœur de huit ans. (phrase simple) - J’aime lire des revues scientifiques et j’adore les bandes dessinées. • Selon toi, qu’est-ce qui caractérise la phrase simple ? ### Je retiens 15.1.1 La phrase qui contient un seul verbe conjugué est une phrase simple. Exemple : Les éléphants nagent gracieusement sous l’eau. Seule leur trompe reste au-dessus de l’eau. ### Je m’entraîne 1. Repère les phrases simples et encadre leur verbe. □ 1- Mon père lit le journal et ma mère prépare le café. □ 2- Le restaurant est fermé le lundi mais les autres jours de la semaine il est ouvert jusqu’à minuit. □ 3- Le cuisinier bat les œufs et les mélange avec de la farine. □ 4- Tous les spectateurs applaudissent les tigres du cirque. □ 5- Les gardiens du zoo éloignent les gens des cages des lions et des ours. □ 6- Les supporters attendent les matchs à la télévision. □ 7- Les dromadaires ont une seule bosse alors que les chameaux en ont deux. ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_4_img_1.png) --- # Page 205 2. Mets en ordre les phrases simples suivantes pour construire l'histoire. 1- À la fin du repas, nous servirons le café. 2- Ma mère leur a préparé des plats divers. 3- Après l'apéritif, la salade sera en entrée. 4- Le plat principal sera du couscous au poulet. 5- Comme dessert, ils auront le choix entre une tarte aux pommes et des glaces. 6- Mardi soir, nous recevons des invités. B- La phrase simple étendue J'observe - Malgré l'hiver, le pauvre Gepetto vendit son beau manteau à 3 euros seulement. - Gepetto vendit son manteau. • Combien de verbes y a-t-il dans chacune des phrases ? • Quelle phrase donne plus de détails sur Gepetto ? Je retiens 15.1.2 La phrase simple peut contenir des groupes nominaux qui peuvent être supprimés. C'est la phrase simple étendue. Exemple : Chaque année, et durant plusieurs jours, 300.000 tortues de mer pondent des œufs sur les plages du Costa Rica, leurs lieux de naissance. 15.1.3 Si on supprime les groupes nominaux facultatifs, on obtient une phrase simple qui contient le Groupe Sujet, le verbe ou Groupe Verbal et parfois le Complément. C'est la phrase simple minimale. Exemple : Les tortues de mer pondent des œufs. G. Sujet Verbe ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_5_img_1.png) --- # Page 206 1. Dans les phrases suivantes, entoure le sujet et encadre le verbe, puis transforme-les en phrases simples étendues. 1- Cette fille a gagné le concours. 2- Le bébé pleure. 3- Le chat dort. 4- Les Italiens aiment les spaghettis. 15.2 La phrase complexe A- Définition J’observe 1- Le hamster dort le jour. Il vit la nuit. 2- Le hamster dort le jour et vit la nuit. • Dans 1, combien y a-t-il de phrases ? • Dans 2, combien y a-t-il de phrases ? • Combien de verbes trouves-tu dans cette phrase ? • Quel mot relie les verbes dans la phrase 2 ? Je retiens 15.2.1 La phrase qui contient deux ou plusieurs verbes conjugués est une phrase complexe. Les verbes d’une même phrase peuvent être reliés par des mots comme et, mais, que et bien d’autres mots de liaison. Exemples : Tous les liquides gèlent de bas en haut, mais l’eau gèle de haut en bas. (phrase complexe) En raison de cela, la glace flotte sur l’eau. (phrase simple) ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_6_img_1.png) --- # Page 207 Nicolas se rappela que le rez-de-chaussée était habité par des gens simples. (Henri Troyat) (phrase complexe) 15.2.2 Dans la phrase complexe, les verbes conjugués forment des propositions. Exemple : Le pratiquant de taekwondo a un corps souple et possède une agilité extraordinaire, proposition 1 proposition 2 mais il devient plus fort si son esprit est calme. proposition 3 proposition 4 Je m'entraîne 1. Entoure les mots de liaison dans les phrases complexes si nécessaire. 1- Elle s'amuse avec le chat et caresse les chatons. 2- Les abeilles se posent sur la fleur et butinent son pollen. 3- En été, beaucoup de gens vont à la plage. 4- Avant l'hiver, mon père fait de la confiture et ma mère prépare des compotes. 5- Les dinosaures existaient, il y a des millions d'années, mais ils ont disparu. 2. Les phrases suivantes sont-elles complexes ? Dis pourquoi. 1- Écris-moi quand tu as un moment de libre, mais ne tarde pas. 2- Le lion dort pendant que la lionne chasse. 3- Maya écrit ses devoirs et apprend ses leçons. 4- La cigale chante tout l'été, mais la fourmi travaille pour l'hiver. 5- Ma sœur ressemble à sa mère et mon frère ressemble à mon père. 6- La souris se met à courir et le chat la suit. 7- Le berger garde les moutons, mais les chèvres sont restées dans l'enclos. ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_7_img_1.png) --- # Page 208 B- La coordination J’observe Le gorille est le plus grand des singes et le bonobo est le plus petit. Or, les scientifiques ont d’abord nommé le bonobo « le chimpanzé nain » car ils ont pensé que le bonobo était une sous-espèce de chimpanzé. Les deux espèces comptent parmi les plus intelligentes mais le chimpanzé les surpasse par son intelligence et sa vivacité. • Combien y a t-il de verbes dans chaque phrase ? • Les phrases sont-elles simples ou complexes ? • Souligne les propositions que tu trouves. • Entoure les mots qui relient ces propositions entre elles. Je retiens 15.2.3 Pour relier ou coordonner deux propositions, on peut utiliser mais, ou, et, donc, or, ni, car. Exemple : L’argent est un bon serviteur mais c’est un mauvais maître. Note 15.2.4 | Les mots de coordination | L’usage | |--------------------------|---------| | Mais | Pour opposer deux idées | | Ou | Pour indiquer un choix | | Et | Pour ajouter ou pour faire la liaison | | Donc | Pour indiquer la conséquence | | Or | Pour indiquer la transition | | Ni | Pour indiquer la négation | | Car | Pour indiquer la cause | ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_8_img_1.png) --- # Page 209 1. Entoure la bonne réponse. 1- Il est gentil (ou) (et) souriant. 2- Nous n’étions pas partis, (et) (car) nous avions des devoirs. 3- Voulez-vous du café (ou) (donc) du thé ? 4- Je n’ai rien à faire, (ni) (donc) je peux vous accompagner. 5- Ce film est intéressant (mais) (or) trop long. 6- Les enfants ont tout mangé, il ne reste (or) (ni) gâteau (mais) (ni) tarte. 7- Tu préfères me rendre visite (ni) (ou) tu as d’autres projets ? 2. À partir de ces deux phrases, forme une phrase complexe en utilisant une conjonction de coordination. 1- Corinne ne joue pas avec ses amies. Elle a la grippe. 2- Ma mère a arraché les herbes. Elle a planté des fleurs. 3- Souhaites-tu aller à la piscine. Préfères-tu aller faire du vélo ? 4- Nous allons rentrer. Il fait froid. 5- Ma mère a oublié ses clés. Elle me demande de les chercher. 3. Complète ces phrases avec une conjonction de coordination de ton choix. 1- Il va pleuvoir, _____ je prends mon parapluie. 2- Donne-moi le marteau _____ les clous. 3- J’ai envie de vous accompagner au ciné, _____ j’ai beaucoup de devoirs. 4- Tu préfères passer tes vacances à la montagne _____ au bord de la mer ? 5- Tu viens avec nous _____ tu restes là ? 6- Tu te réveilles tôt _____ tu arrives toujours en retard. ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_9_img_1.png) --- # Page 210 # Corrigés ## Chapitre 1 – Les noms propres et les noms communs ### 1.1 – La différence entre noms propres et noms communs 1. A : L’Égypte / Nom propre – B : L’habitant / Nom commun – C : La Seine / Nom propre – D : Un Français / Nom propre 2. 1- : Guillaume et Simon ont rendu visite à leur voisin et à son fils Marc. – 2- : Vous avez pris le train à Toulouse pour aller à Bordeaux. – 3- : Le Concorde est un avion très rapide : il relie Paris à Mexico en quatre heures. ### 1.2 – Le genre des noms 1. 1- : masculin – 2- : masculin – 3- : masculin – 4- : féminin- 5- : masculin – 6- : féminin – 7- : féminin – 8- : masculin – 9- : féminin – 10- : masculin – 11- : féminin – 12- : masculin – 13- : féminin – 14- : masculin – 15- : masculin – 16- : féminin – 17- : masculin 2. Féminin : région – mesure – oreille Masculin : orchestre – rat 3. Une tomate – Une plante – Une pastèque ### 1.3 – Les noms propres précédés d’un article 1. 1- : La – 3- : La – 4- : Le gobelet / le lavabo – 5- : le ## Chapitre 2 – Les déterminants ### 2.1 – Les articles définis et les articles indéfinis a- Introduction 1. L’ : chat – héros La : four – ciment – parapluie Le : niche – lionne – jument 2. Article défini singulier : l’intérieur – la bibliothèque – le soir – la cheminée Article défini pluriel : les bandes dessinées – les soirées Article indéfini singulier : un petit bureau Article indéfini pluriel : des livres – de petits bouquins 3. 1- : les chaussettes – 2- : Le chauffeur – 3- : La candidate – 4- : Le résultat – 5- : Les lumières / les insectes – 6- : La fille b- Les articles définis – usage 1 1. 1- : Les / Le – 2- : La – 3- : Le – 4- : L’ – 5- : Le / Les – 6- : Le – 7- : Les – 8- : Le – 9- : La – 10- : Les 2. Masculin : le potager – l’athlétisme – le rugby – les mots fléchés Féminin : la chanson – la journée 3. 1- : le – 2- : Le – 3- : L’ – 4- : Le – 5- : Les – 6- : la – 7- : L’ c- Les articles définis – usage 2 1. 1- : Le weekend prochain – 2- : la tisane – 3- : le kilo – 4- : L’aliment / la viande – 5- : Le 15 janvier 2. 1- : le / les – 2- : L’ – 3- : Le – 4- : Le – 5- : L’ – 6- : le – 7- : Les ### 2.2 – Les articles contractés « au » et « aux » 1. 1- : d. – 2- : e. – 3- : b. – 4- : c. – 5- : a. 2. 1- : aux – 2- : au / au – 3- : aux – 4- : aux 3. 1- : au – 2- : aux – 3- : aux – 4- : au ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_10_img_1.png) --- # Page 211 2.3 – Les articles contractés « du » et « des » 1. 1- : du – 2- : de la – 3- : de l’ – 4- : de l’ – 5- : des 2. 1- : des – 2- : des – 3- : du – 4- : des – 5- : des – 6- : des – 7- : du 2.4 – L’emploi des partitifs « du », « des », « de la » et « de l’ » a- Le partitif dans les phrases déclaratives 1. 1- : du / de la / du – 2- : de la – 3- : de la – 4- : de l’ – 5- : des – 6- : de la – 7- : du – 8- : du b- Le partitif à la forme négative 1. 1- : b. – 2- : a. – 3- : b. – 4- : c. – 5- : b. – 6- : a. – 7- : b. – 8- : a. 2. 1- : de – 2- : d’ – 3- : d’ – 4- : de – 5- : de 3. 1- : Il n’y a pas de vent ce matin. – 2- : Je ne mangerai pas de céréales. – 3- : Il n’y a pas d’épinards dans la casserole. – 4- : Il ne boit pas de thé avec du lait. – 5- : Elle ne fait pas de sport tous les matins. – 6- : L’enfant n’éprouve pas de crainte. 2.5 – Les démonstratifs a- Les formes simples 1. 1- : Cette – 2- : Ce – 3- : Ces – 4- : Cette – 5- : Ce – 6- : Cette – 7- : Cet – 8- : Cet – 9- : Ce – 10- : Cette – 11- : Ce – 12- : Ces 2. 1- : Ces / Cette étoile – 2- : ces / cette bouteille – 3- : Ces / Ce papillon – 4- : Ces / Ce magazine – 5- : Ces / Cette bicyclette – 6- : Ces / Cet aviateur 3. 1- : ce – 2- : ces – 3- : cet – 4- : Cette – 5- : Ces – 6- : Ce – 7- : cet – 8- : ces – 9- : Cet 2.6 – Les possessifs a- « mon », « ton » et « son » 1. mon – sa – Son – son – Ses – leurs – ton – ta – nos – nos – mes – votre 2. 1- : ses – 2- : mon – 3- : ma – 4- : ton – 5- : ses – 6- : mon – 7- : ta – 8- : Ta – 9- : Mes – 10- : ton – 11- : ton 3. Titre : Les possessifs | Plusieurs personnes | Masculin singulier | Féminin singulier | Masculin / Féminin pluriel | |---------------------|-------------------|------------------|-----------------------------| | nous | notre | notre | nos | | vous | votre | votre | vos | | ils | leur | leur | leurs | b- « leur » et « leurs » 1. 1- : leurs / leur – 2- : leur – 3- : Leurs – 4- : Leurs / leur – 5- : leurs – 6- : leurs – 7- : Leur – 8- : leur / leurs – 9- : Leurs – 10- : leurs – 11- : leurs / leur – 12- : leur – 13- : leurs – 14- : Leur – 15- : leur – 16- : leur 2.7 – Les déterminants indéfinis 1. A : Plusieurs – B : Plusieurs – C : Certains – D : Des 2. 1- : Quelques – 2- : mêmes – 3- : Chaque – 4- : tous – 5- : toute Chapitre 3 – Le singulier et le pluriel 3.1 – Le pluriel des noms a- La terminaison avec « -s » 1. 1- : Des écoliers – 2- : Des paysans – 3- : Des papiers – 4- : Des dés – 5- : Des cannes – 6- : Des tasses 2. 1- : Des ciseaux – 2- : Des jumelles – 5- : Des lunettes – 7- : Des échecs 3. 1- : cyclistes 2- : pêcheurs / poissons / paniers – 3- : vêtements – 4- : enfants / voix – 5- : décorations ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_11_img_1.png) --- # Page 212 b- Le pluriel des noms en « -eu », « -eau » et « -au » 1. 1- : Des bureaux – 2- : Des seaux – 3- : Des plateaux – 4- : Des neveux – 5- : Des jeux – 6- : Des manteaux 2. 1- : maquereaux – 2- : oiseaux – 3- : tuyaux – 4- : sarraus c- Le pluriel des noms en « -al » 1. 1- : Les quintaux – 2- : Des chacals – 3- : Des maux – 4 : Des canaux – 5- : Des vals 2. 1- : L’hôpital – 2- : L’animal – 3- : Le local – 4- : Le cheval 3. Singulier : Végétal – Cal – Général Pluriel : Signaux – Locaux – Chevaux d- Le pluriel des noms en « -ail » 1. 1- : b. – 2- : b. – 3- : a. – 4- : b. 2. 1- : b. – 2- :b. – 3- : a. – 4- : c. 3. 1- : soupiraux – 2- : portails – 3- : travaux – 4- : rails – 5- : épouvantails e- Le pluriel des noms en « -ou » 1. 1- : b. – 2- : c. – 3- : b. – 4- : a. 2. 1- : Des trous dans les vitraux – 2- : Des verrous dans les vantaux – 3- : Des hiboux et des kangourous – 4- : Les chants des coucous 3. Pluriels en « s » : écrou – clou – sou Pluriels en « x » : hibou – pou – genou Chapitre 4 – Le masculin et le féminin 4.1 – Le féminin des noms auxquels on ajoute « e » 1. 1- : b. – 2- : b. – 3- : a. – 4- : b. 2. Noms masculins : Un marié – Un Américain – Un ennemi – L’ami Noms féminins : Une retraitée – Une faisanne – Une enseignante – La voisine 3. 1- : commerçante – 2- : cliente – 3- : copine – 4- : Latine 4.2 – Les noms en « -en » et « -on » 1. Masculin : mécanicien – tragédien – Breton – lycéen – Parisien Féminin : informaticienne – gardienne – musicienne – citoyenne – collégienne 2. 1- : Bretonne – 2- : Californienne 3. 1- : Égyptienne – 2- : électricienne – 3- : lionne – 4- : championne – 5- : Brésilienne 4.3 – Les noms en « -an » et « -in » 1. 1- : Une lapine – 2- : Une Philippine – 3- : Une Latine – 4- : Une Bédouine – 5- : Une benjamine 2. 1- : cousine – 2- : Bédouine – 3- : Américaine – 4- : pèlerine – 5- : orpheline 3. 1- : Maghrébine – 2- : sultane – 3- : Bédouine – 4- : voisine 4.4 – Les noms en « -f », « -p » et « -x » 1. fugitive – naïve – captive 2. A : Fleuve – B : Cheveux 3. 1- : c. – 2- : c. 4. 1- : épouse – 2- : jalouse – 3- : sportive – 4- : fugitive 4.5 – Les noms en « -e » 1. 1- : a. – 2- : b. – 3- : a. – 4- : c. – 5- : c. 2. A : Étroitesse – B : Petitesse – C : Grossesse 3. 1- : Maitre – 2- : Poète – 3- : Drôle – 4- : Suisse ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_12_img_1.png) --- # Page 213 4.6 – Les noms en « -s » 1. 1- : Sénégalaise – 2- : Japonaise – 3- : marquise – 4- : métisse 4.7 – Les noms en « -er » et « -ier » 1. Masculin : fermier – boulanger – messager Féminin : héritière – horlogère – romancière 2. 1- : ouvrière – 2- : cuisinière – 3- : bergère – 4- : cavalière – 5- : infirmière – 6- : écolière 3. 1- : écuyère – 2- : épicière – 3- : bouchère – 4- : hôtelière – 5- : laitière Chapitre 5 – L’adjectif qualificatif 5.1 – L’accord de l’adjectif a- Règle générale 1. 1- : d. – 2- : e. – 3- : a. – 4- : c. – 5- : b. 2. 1- : b. – 2- : a. – 3- : b. / c. – 4- : b. – 5- : c. / b. 3. 1- : grande – 2- : géniale – 3- : étroites – 4- : basse – 5- : abondantes – 6- : fatiguée 4. 1- : Des murs blancs – 2- : Des pains chauds – 3- : De grands pianos – 4- : Des poissons rouges – 5- : Ces meubles anciens b- L’adjectif qualificatif revenant à plusieurs noms 1. 1- : remplis – 2- : noirs – 3- : fondus / préférés – 4- : fermées – 5- : rejetés 2. 1- : sauvages / un lion et une lionne – 2- : verts / le manteau et la jupe – 3- : réputés / Un peintre et un sculpteur – municipale / salle – 4- : rouges / un bonnet et un foulard – 5- : bleues / une cravate et une chemise 3. 1- : gentils – 2- : subits – 3- : mures / délicieuses – 4- : cuits – 5- : effrayantes – 6- : craintifs 5.2 – La place de l’adjectif 1. 1- : Les musiciens mexicains portent de grands chapeaux. – 2- : Aujourd’hui, je me suis réveillée de bonne humeur. – 3- : Les habits colorés sont interdits à l’école. – 4- : Victor Hugo et Jules Verne sont des auteurs connus. 2. 1- : Le pêcheur s’enfonçait dans un brouillard glacé. – 2- : Cette chatte malicieuse faisait la joie des enfants. – 3- : Mon petit voisin vient d’acheter un âne gris. – 4- : Mamie nous a offert une tisane brulante. 3. 1- : L’inventeur de cette machine électronique est japonais. – 2- : Ce vaste terrain appartient à madame Dupont. – 3- : Mon petit frère adore les raisins secs. – 4- : Elle a interviewé une actrice connue. 5.3 – Le pluriel des adjectifs en « -s » et « -x » 1. 1- : c. – 2- : a. – 3- : a. – 4- : c. – 5- : b. – 6- : b. 2. 1- : gras – 2- : mauvais – 3- : méchant – 4- : précieux 3. 1- : Les chemins sinuexes – 2- : de vieux colis – 3- : Ces hommes généreux – 4- : Ces délicieuses tartes – 5- : Quels affreux personnages – 6- : les cheveux noirs et épais 5.4 – Le féminin des adjectifs a- Les adjectifs auxquels on ajoute « -e » 1. 1- : multicolore – 2- : limpide – 3- : contente 2. 1- : rouge – 2- : courte – 3- : difficile – 4- : confortable – 5- : agréable b- Les adjectifs en « -x » 1. 1- : orageuses – 2- : couteuse – 3- : aventureuses – 4- : merveilleuse 2. 1- : hideuse – 2- : épineuse – 3- : douce – 4- : vieille – 5- : fausse c- Les adjectifs en « -f » 1. 1- : fautive – 2- : radioactive – 3- : digestive – 4- : constructive – 5- : neuve ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_13_img_1.png) --- # Page 214 2. 1- : progressive – 2- : répétitive – 3- : auditive – 4- : productive – 5- : portative 3. Exemples de réponse : 1- : une phrase interrogative – 2- : une pensée négative – 3- : la réaction passive – 4- : une chemise neuve d- Les adjectifs en « -c » 1. 1- : seche – 2- : grecque – 3- : publique – 4- : turque – 5- : franche – 6- : blanche e- Les adjectifs en « -t » 1. Masculin : grassouillet – cadet Féminin : petite – déserte – inquiète – sotte 2. 1- : fluelette – 2- : muette – 3- : complète – 4- : concrète – 5- : secrète f- Les adjectifs en « -s » 1. Masculin : bas – gris Féminin : lasse – épaisse – rase – confuse 2. 1- : diffuse – 2- : incluse – 3- : pantoise – 4- : narquoise g- Les adjectifs en « -l » 1. Masculin : général – mutuel Féminin : contractuelle – personnelle – mortelle – gentille 2. 1- : Des sciences naturelles – 2- : Ma tante paternelle – 3- : Une partie finale – 4- : Une fille banale – 5- : Une lecture magistrale – 6- : Une école navale 3. 1- : cruelle – 2- : nulle – 3- : pareille – 4- : officielle – 5- : tropicale – 6- : habituelle Chapitre 6 – Le sujet 6.1 – Trouver le sujet 1. 1- : b. – 2- : c. – 3- : c. – 4- : a. – 5- : b. 2. 1. – 3. – 4. – 5. – 6. – 8. – 9. – 11.- 13. – 14. – 15 3. Exemples de réponse : 1- : l’enfant – 2- : Le laboureur – 3- : La souris – 4- : L’eau – 5- : Les herbes – 6- : Le comédien – 7- : Le tigre 6.2 – La place du sujet a- Le sujet placé avant le verbe 1. 1- : Le jardinier – 2- : Il – 3- : Les mariés – 4- : Sophie – 5- : Mes cousins et moi – 6- : Le journal 2. 1- : Sami entre dans la chambre à coucher de ses parents. – 2- : Les morceaux de pain tombent par terre. – 3- : Pour amuser ses camarades, Jacques fait le guignol en classe. – 4- : Les samedis après-midi, Marie sacrifie la promenade pour tenir compagnie à sa grand-mère. – 5- : À l’aéroport, les voyageurs attendent le départ. – 6- : Au cirque, les éléphants marchent au rythme des tambours. – 7- : Une pluie torrentielle tombe sur la montagne. Chapitre 7 – Le verbe 7.1 – Le rôle du verbe 1. 1- : galopent – 2- : ronronne – 3- : court – 4- : vit – 5- : chantons – 6- : a préparé – 7- : passerai – 8- : ai couru / ai prise 2. 1- : prends – 2- : s’allongent – 3- : rentrons – 4- : explorent – 5- : cuit – 6- : entre 3. 1- : rêve / sujet : Paul – 2- : dessine / sujet : L’artiste – 3- : installent / sujet : Les groupes de troubadours – 4- : effectuent / sujet : Les navigateurs – 5- : nettoie / sujet : La femme de ménage – 6- : suit / sujet : Le loup ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_14_img_1.png) --- # Page 215 7.2 – L’accord du verbe a- L’accord du verbe avec son sujet 1. 1- : sont / transforment – 2- : trouve / attirent – 3- : grimpe – 4- : voit / filtre – 5- : prépare 2. 1- : visitent / L’élève visite les bureaux d’une grande société informatique. – 2- : volent / L’oiseau vole librement dans le ciel. – 3- : font / La machine de l’usine fait beaucoup de bruit. – 4- : finissent / Il finit son travail à temps. – 5- : jouent / Mon ami joue au football chaque samedi. 3. 1- : raconte – 2- : choisissent – 3- : sautent – 4- : règne – 5- : répondent – 6- : coupe i- La priorité dans les accords 1. 1- : c. – 2- : d. – 3- : b. – 4- : a. 2. 1- : faisons – 2- : choisissent – 3- : nourrissons – 4- : bâtissez – 5- : franchissons – 6- : guérissent – 7- : invitent 3. 1- : d. – 2- : b. – 3- : a. – 4- : c. ii- L’accord avec le pronom « qui » 1. Le livre – 2- : le chemin – 3- : le chat – 4- : mes amis – 5- : l’immeuble – 6- : mes amis – 7- : la tente – 8- : la machine à laver 2. 1- : Les fleurs qui poussent dans le jardin sont cueillies par mes voisins. – 2- : Les gens qui marchent sur le trottoir ont été éclaboussés par les voitures. – 3- : Les jeunes qui dressent leurs tentes sont attaqués par un ours. – 4- : Le garçon qui ne mange pas son repas sera puni. – 5- : La fille qui gagne le concours aura une médaille. b- L’accord avec l’auxiliaire « être » 1. 1- : rentrées – 2- : sortis – 3- : revenu – 4- : tombée – 5- : cassé – 6- : rentrés 2. Exemples de réponse : 1- : Les filles sont allées au centre commercial. – 2- : Les gagnants sont rentrés chez eux. – 3- : Mon grand-père est sorti faire une promenade. – 4- : Les spectateurs sont arrivés en retard. – 5- : Mon neveu est tombé. – 6- : Les participants à la compétition se sont entraînés tous les jours. c- L’accord avec l’auxiliaire « avoir » 1. 1- : d. – 2- : c. – 3- : a. – 4- : b. 2. 1- : avons appelé – 2- : ai rencontré – 3- : a aidé – 4- : ont entendu – 5- : a appelé – 6- : ont décoré 3. 1- : a – 2- : ont – 3- : ai – 4- : a – 5- : avons – 6- : avez – 7- : avons 7.3 – Le temps du verbe 1. 1- : a passé / passé- 2- : se prépare / présent – 3- : enfile / présent – quitte / présent – 4- : irons / futur – 5- : avons invité / passé – 6- : apprendra / futur – 7- : irons / futur – 8- : ont prévu / passé – 9- : sera / futur – 10- : me souviens / présent – 11- : rentrera / futur – 12 : me suis couché / passé 2. 1- : vais – 2- : vis – 3- : avons mangé – 4- : a offert – 5- : changerez – 6- : arrivera 7.4 – Les verbes « être » et « avoir » 1. 1- : a – 2- : est – 3- : avons – 4- : sont – 5- : a – 6- : a – 7- : est / a – 8- : est – 9- : a – 10- : ai – 11- : avons 2. 1- : Béatrice a envie de faire une promenade. – 2- : ✓ – 3- : Tous les élèves sont fatigués, ils ont besoin d’une petite pause. – 4- : ✓ – 5- : Mon frère a plein de DVD à la maison. – 6- : Isabelle et toi avez l’air triste. 3. 1- : Sentiment – 2- : Sentiment – 3- : Possession – 4- : Possession – 5- : Possession – 6- : Sentiment – 7- : Possession 7.5 – Les auxiliaires « être » et « avoir » a- Définition 1. auxiliaire être : 3- : suis / 4- : sommes / 8- : est / 9- : êtes auxiliaire avoir : 1- : a / 2- : a / 5- : ai / 6- : ont / 7- : a / 10- : ai 2. 1- : ont – 2- : a – 3- : est – 4- : a – 5- : a – 6- : avons – 7- : avez ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_15_img_1.png) --- # Page 216 3. 1- : Ils ont repoussé leurs amis. – 2- : Elles ne se sont pas préparées pour le marathon. – 3- : Nous nous sommes rendu compte de la gravité des événements. – 4- : En classe, les élèves ont découpé des papiers pour la décoration. – 5- : Les légumes se sont vendus très cher. b- L’emploi des auxiliaires 1. 1- : a neigé – 2- : a fini – 3- : sont venus – 4- : ont ramené – 5- : est sortie – 6- : sont rentés – 7- : a caché – 8- : J’ai aidé – 9- : est venue – 10- : s’est assise – 11- : ne sont pas parus / n’ont pas paru – 12- : a surpris – 13- : avez pris – 14- : a fait 2. 1- : a sorti / avoir – 2- : ont monté / avoir – 3- : ai diminué / avoir – 4- : suis passé / être – 5- : a crevé / avoir 7.6 – Le verbe à l’infinitif 1. | Précédé d’une préposition | Précédé d’un verbe | Sujet / Attribut | Apposition | | --- | --- | --- | --- | | Pour deviner | former | Nager (sujet) | Vouloir | | de reconnaître | pouvoir | Vouloir (sujet) | | | pour capter | pouvoir (attribut) | | | 2. 1- : Il préfère lire avant de dormir. – 2- : Il aime chanter. – 3- : Il apprend à peindre. – 4- : Elle aime se promener. – 5- : Elle aime nager. – 6- : Elle prépare à manger pour ce soir. – 7- : Nous préférons marcher. 7.7 – La catégorie des verbes a- Les verbes pronominaux i- Définition 1. 1- : b. – 2- : c. – 3- : a. – 4- : d. – 5- : f. – 6- : e. 2. 1- : me – 2- : se – 3- : se – 4- : te – 5- : me – 6- : se – 7- : se 3. 1- : me suis levé – 3- : se sont habillées – 4- : se disputent – 6- : se coiffe – 7- : nous promenons – 8- : me suis cogné Chapitre 8 – Les compléments du verbe et l’attribut du sujet 8.1 – Le rôle des compléments du verbe 1. 1- : le bateau – 2- : le portefeuille de ma sœur – 3- : tous les films de cet acteur – 4- : la course / avant la fin / à cause d’une blessure 2. 1- : c. – 2- : e. – 3- : d. – 4- : b. – 5- : a. 3. Exemples de réponse : 1- : un gigot – 2- : mon café – 3- : nettoyer le couloir – 4- : des trésors – 5- : tous les jours – 6- : l’effet – 7- : de nouveaux fossiles – 8- : un lion 8.2 – Le complément d’objet direct ou COD a- Reconnaître le COD 1. 1- : deux langues – 2- : des pâquerettes – 3- : une tarte aux fraises – 4- : des ballerines roses – 5- : ses croquettes – 6- : son sac – 7- : papa – 8- : le vase 2. Exemples de réponse : 1- : du pain – 2- : le voleur – 3- : le coucher du soleil – 4- : sa veste – 5- : une lettre – 6- : le prix de la robe 3. des ovins qui leur fournissent du lait, de la viande et du cuir – du lait, de la viande et du cuir – les troupeaux – se (maquillent) – des motifs au henné – des bijoux en or – le rang social et la richesse de leurs maris ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_16_img_1.png) --- # Page 217 b- Les natures du COD 1. Exemples de réponse : | Phrases | Nature du COD | |---------|---------------| | Je l'ai lavé hier soir. | Un pronom | | Il enseigne le français à l'école. | Un groupe nominal | | Marietta a cassé le grand vase de maman. | Un groupe nominal | | Jeanne aime chanter. | Un verbe à l'infinitif | | J'ai réveillé Colette doucement. | Un nom propre | | Elle m'a réveillé ce matin. | Un pronom | | Nous avons vu Paul hier soir. | Un nom propre | 2. 1- : La bergère les conduit au pré. – 2- : L'épicière la reçoit. – 3- : Le vendeur souhaite le vendre. / Le vendeur le souhaite. – 4- : Un joueur le lance à Paul. – 5- : Le peintre l'offre à sa fille. 8.3 – Le complément d’objet indirect ou COI a- Reconnaître le COI 1. 1- : à sa cousine – 2- : à la noyade – 3- : à une compétition – 4- : à ce que sa mère revienne tôt 2. Exemples de réponse : 1- : Il se méfie de ses ennemis. – 2- : Ce dessert se compose de plusieurs fruits. – 3- : L’enfant obéit à ses parents. – 4- : Je m’intéresse à la lecture. – 5- : Tu rêves de devenir médecin. 3. 1- : d’un voisin – 2- : de mettre son manteau – 3- : nous – 4- : à son fils – 5- : à la danse – 6- : à tout le monde b- Les natures du COI 1. Exemples de réponse : 1- : à la chaleur – 2- : en – 3- : de se promener – 4- : aux jeux vidéo – 5- : de fumer 8.4 – Les compléments circonstanciels a- Reconnaître les compléments circonstanciels 1. 1- : proprement / C.C. de manière – 2- : à 8 heures / C.C. de temps – 3- : à la cantine / C.C. de lieu – 4- : pour l’inviter à diner / C.C. de but – 5- : à cause du froid / C.C. de cause – 6- : sur les branches / C.C. de lieu 2. Exemples de réponse : 1- : Ce nouveau joueur joue bien. – 2- : Je porte le manteau à cause du froid. – 3- : L’accident s’est passé hier soir. – 4- : Nous allons dîner chez nos voisins ce soir. – 5- : Notre nouveau professeur se présente poliment. – 6- : La scène commencera dans quelques minutes. – 7- : J’irai à la plage demain matin. 3. 1- : dans la neige – 2- : dans des eaux peu profondes – 3- : à la bibliothèque – 4- : à l’école – 5- : dans la forêt Chapitre 9 – Les pronoms 9.1 – Féminin et masculin avec « il », « elle », « ils » et « elles » 1. Exemples de réponse : 1- : Il / Le chauffeur – 2- : Elle / La mère – 3- : Il / Le professeur – 4- : Elle / La jeune fille – 5- : il / le garçon 2. Exemples de réponse : 1- : Les amies sont en vacances. – 2- : Ma sœur va acheter du pain chez le boulanger. – 3- : Les nageuses reviennent de la piscine. – 4- : Les petites filles ont des poupées. Les petites filles jouent ensemble depuis ce matin. – 5- : Notre voisine ne prend pas de café. 3. 1- : Il décolle à 16 heures. – 2- : Il ramasse des champignons. – 3- : Il gagne la course. – 4- : Il range ses affaires dans son atelier. – 5- : Ils / Elles étudient. – 6- : Elles viendront chez toi. – 7- : Il veut passer l’après-midi avec Martin. – 8- : Ils jouent ensemble. ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_17_img_1.png) --- # Page 218 9.2 – Les pronoms démonstratifs a- « ce » et « c’est » 1. 1- : Qui est-ce ? – 2- : Qu’est-ce que c’est ? – 3- : Qu’est-ce que c’est ? – 4- : Qui est-ce ? – 5- : Qu’est-ce que c’est ? 2. 1- : Qui vit dans des maisons ouvertes ? Ce sont les Tahitiens. – 2- : Qui accompagne les vieux ? Ce sont les jeunes. – 3- : Qui est beau ? C’est ce garçon. – 4- : Qu’est-ce qui est à moi ? C’est cette valise bleue. – 5- : Qui déjeune au restaurant ? C’est mon père. – 6- : Qu’est-ce qui est délicieux ? C’est cette tarte. – 7- : Qu’est-ce qui couvre la montagne ? C’est la neige. 3. Exemples de réponse : 1- : C’est le jeune homme qui m’a aidé. – 2- : Il est courageux. – 3- : Ce sont les enfants de ma sœur. b- « ceci », « cela » et « ça » 1. 1- : cela – 2- : Ceci – 3- : cela – 4- : Ceci – 5- : Cela – 6- : ceci 2. 1- : Ceci – 2- : Cela / Ça – 3- : Ceci – 4- : Cela / Ça – 5- : Cela / Ça – 6- : Cela / Ça – 7- : Ceci – 8- : Cela – 9- : Cela / Ça – 10- : Ça 9.3 – Les pronoms possessifs 1. 1- : c. – 2- : d. – 3- : b. – 4- : a. 2. 1- : le sien – 2- : les leurs – 3- : les miennes – 4- : les vôtres – 5- : la leur – 6- : le tien – 7- : le sien 3. 1- : C’est la nôtre. – 2- : C’est le sien. – 3- : Ce sont les tiens. – 4- : Ce sont les miennes. 9.4 – Les pronoms indéfinis 1. 1- : c. – 2- : c. / b. – 3- : b. – 4- : a. – 5- : b. – 6- : c. – 7- : c. 2. 1- : On / on – 2- : tous – 3- : tous – 4- : On – 5- : toutes – 6- : rien – 7- : Aucune 3. 1- : e. – 2- : b. – 3- : a. – 4- : d. – 5- : c. Chapitre 10 – Les tournures de la phrase 10.1 – La phrase déclarative 1. Claire se promène dans le centre-ville de Madrid. Elle trouve que certaines rues commerçantes sont bondées de gens. Elle comprend que c’est le marché aux puces. Claire essaie de trouver ce qui lui manque. Elle achète des serviettes de bain, des assiettes et des couverts pour la maison mais elle n’oublie pas d’apporter une gamelle pour son nouveau chat. 2. 1. – 3.. – 4. – 6. – 8. 3. 1- : une plante épineuse – 2- : au bord des mares – 3- : beau ce matin – 4- : mes clés dans le tiroir – 5- : vérifier ton matériel avant l’examen – 6- : la tête de la bête – 7- : à voix basse entre elles – 8- : avant de quitter la maison 10.2 – La phrase interrogative a- L’usage 1. 1- : Mets-tu toujours ton teeshirt à l’envers ? – 2- : Aimes-tu les couleurs frappantes ? – 3- : Fait-il très mauvais ? – 4- : La France est-elle libérée en 1945 ? – 5- : Ai-je quatre stylos-feutres dans ma trousse ? – 6- : Plante-t-il des fleurs au printemps ? – 7- : A-t-elle les cheveux roux ? 2. 1- : c. – 2- : c. – 3- : c. – 4- : b. – 5- : a. – 6- : b. 3. 1- : Cette histoire n’est-elle pas très ancienne ? – 2- : Est-ce que tu veux venir avec moi ? – 3- : Quel est votre nom mademoiselle ? – 4- : Pas d’erreur – 5- : Qui est Cendrillon ? b- Avec « qui », « quand », « où », « comment », « pourquoi » et « combien » 1. 1- : Le lieu – 2- : La manière – 3- : Le nombre – 4- : Le temps – 5- : La cause – 6- : Le sujet 2. 1- : Qui – 2- : Où (Pourquoi / Quand) – 3- : Combien – 4- : Pourquoi – 5- : Quand (Où) – 6- : Comment (Quand / Pourquoi / Où) – 7- : Où – 8- : Comment – 9- : Pourquoi – 10- : Combien – 11- : Comment ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_18_img_1.png) --- # Page 219 3. 1- : Comment est le temps en ce moment ? – 2- : Combien ont coûté ces patins ? – 3- : Qui est ce jeune homme ? – 4- : Pourquoi frissonne-t-il ? – 5- : Qui a vu les voleurs s’enfuir ? – 6- : Où as-tu trouvé des bonbons ? – 7- : Comment vas-tu à l’école ? c- Le sujet redoublé 1. 1- : e. – 2- : d. – 3- : b. – 4- : a. – 5- : c. 2. 1- : Lamartine a-t-il visité les Cèdres du Liban ? – 2- : Pierre et toi avez-vous loué un chalet cette année pour y passer les vacances de neige ? – 3- : Céline veut-elle une soupe aux champignons ? – 4- : Les chasseurs respectent-ils la saison de la chasse ? 3. 1- : Le ciel est-il bleu ce matin ? – 2- : Les escargots sans coquille s’appellent-ils limaces ? – 3- : Éric est-il content dans sa nouvelle maison ? – 4- : Joëlle mange-t-elle des pommes ? d- La phrase interro-négative 1. 2. – 4. – 6. – 7. 2. 1- : Les plantes vertes ne sont-elles pas toutes chlorophylliennes ? – 2- : Les élèves ne sont-ils pas prêts pour leurs examens ? – 3- : N’aimes-tu pas les pâtes dans la salade ? – 4- : N’avons-nous pas reçu nos lettres ? – 5- : Émilie ne garde-t-elle pas toujours mon numéro de téléphone avec elle ? – 6- : Le clown ne fait-il pas rigoler les enfants ? – 7- : Le garçon ne paraît-il pas triste ? – 8- : Le gagnant ne jette-t-il pas la raquette à ses fans ? – 9- : Le cerf ne se nourrit-il pas de glands ? – 10- : Ne verront-ils pas le spectacle ensemble ? e- Avec « est-ce que » 1. 1- : d. – 2- : e. – 3- : b. – 4- : c. – 5- : a. 2. 1- : Est-ce que tu prends une salade ? – 2- : Est-ce que tu veux sortir avec nous ce soir ? – 3- : Est-ce qu’on attend quelque chose ? – 4- : Est-ce qu’il prend son médicament ? – 5- : Est-ce les gens portent des masques en Afrique ? – 6- : Est-ce que la planète se réchauffe ? – 7- : Est-ce que tu écoutes de la musique latine ? – 8- : Est-ce qu’il fait chaud ? – 9- : Est-ce que les poissons survivent en dehors de l’eau ? – 10- : Est-ce que les ours aiment le miel ? – 11- : Est-ce que les jours sont plus longs sur la Lune ? f- Avec « qu’est-ce que » 1. Est-ce que – est-ce que – Qu’est-ce que – Est-ce que – Qu’est-ce qu’ – Est-ce que 2. 1- : Qu’est-ce que l’horloge sonne ? – 2- : Qu’est-ce que vous mangerez ce soir ? – 3- : Qu’est-ce qu’il y a dans ce tiroir ? – 4- : Qu’est-ce que tu apprends à l’école ? – 5- : Qu’est-ce que tu attends pour partir au cirque ? g- La phrase interrogative aux temps composés 1. 1- : vous ; sujet / Avez su : verbe – 2- : tu : sujet / As grimpé : verbe – 3- : Les grands-parents / ils : sujet / ont préféré : verbe – 4- : tu : sujet / As aimé : verbe – 5- : ils : sujet / Se sont entraînés : verbe – 6- : Mon grand-père / il : sujet / a puisé : verbe 2. 1- : A-t-on marché sur la Lune ? – 2- : As-tu posé un matelas au sol, sur le tapis en bambou, pour travailler comme au Japon ? – 3- : Lui as-tu offert un punching-ball en guise de cadeau ? – 4- : As-tu trouvé des informations en piochant dans des sites en ligne ? – 5- : As-tu laissé ton porteclé sur ta table de chevet ? – 6- : A-t-il réussi à vous rejoindre à temps ? h- Avec « quel » 1. 1- : Quelles – 2- : quelle – 3- : Quel – 4- : quelles – 5- : Quel – 6- : Quelle – 7- : Quel i- Avec « quel » + le verbe « être » 1. 1- : c. – 2- : a. – 3- : d. – 4- : b. ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_19_img_1.png) --- # Page 220 10.3 – La phrase exclamative a- L’usage 1. 1- : Tristesse – 2- : Surprise – 3- : Surprise – 4- : Tristesse – 5- : Surprise – 6- : Tristesse – 7- : Joie 2. 1- : Comme (Que) c’est gentil d’être venu me rendre visite ! – 2- : Quelle idée intéressante ! – 3- : Comme (Qu’) il est souffrant ! – 4- : Quelle bonne question ! – 5- : Comme (Qu’) ils sont rapides, ces lièvres ! – 6- : Comme (Qu’) elles sont fragiles ! Il faut leur parler gentiment. b- Les interjections et les onomatopées 1. 1- : f. – 2- : e. – 3- : d. – 4- : a. – 5- : b. – 6- : c. 2. Exemples de réponse : 1- : Pouah ! Quelle mauvaise odeur ! – 2- : Hélas ! Il ne fera pas beau demain ! – 3- : Hourra ! On a gagné le match contre nos adversaires ! – 4- : Bravo ! Tu as bien travaillé ! – 5- : Attention ! Il y a une voiture qui passe ! – 6- : Chut ! Bébé dort. 3. 1- : c. – 2- : b. – 3- : c. – 4- : a. – 5- : c. – 6- : a. – 7- : b. – 8- : a. – 9- : c. 10.4 – La phrase négative a- La négation totale avec « ne ... pas » 1. 1. – 3. – 5. – 6. – 8. – 9. – 10. b- Avec « ne...plus », « ne...jamais », « ne...personne », « ne...rien » 1. 1- : b. – 2- : c. – 3- : a. – 4- : c. – 5- : b. – 6- : a. 2. 1- : Ne faites aucun trait dans le cercle. – 2- : Elle n’entend rien au salon. – 3- : Les clients n’ont pas profité des soldes. – 4- : Il ne jette plus de pierres. c- La négation aux temps composés 1. 1- : b. – 2- : c. – 3- : a. – 4- : b. – 5- : c. 2. 1- : ne ... pas encore – 2- : n’... jamais – 3- : n’... guère – 4- : n’... pas – 5- : n’... point – 6- : n’... aucun – 7- : n’... personne – 8- : n’... personne 3. 1- : Je n’ai jamais écouté cette musique. – 2- : La lune n’a pas été pleine cette nuit-là. – 3- : Nous n’avons trouvé aucune pièce de puzzle. – 4- : Les patients n’ont guère eu mal chez le dentiste. d- Distinguer entre forme négative et sens négatif 1. Pierre n’a pas toujours raison. / Pierre n’a jamais raison. – La poussière ne s’est pas déposée partout. / La poussière ne s’est déposée nulle part. – Ils n’ont pas tout reçu. / Ils n’ont rien reçu. – Ludovic n’est pas souvent absent. / Ludovic n’est jamais absent. e- Avec « ne ... ni ... ni » 1. 1- : Il ne répond ni aux journalistes ni aux chanteurs. – 2- : Il n’a réveillé ni ses parents ni ses frères. – 3- : Les oiseaux ne se nourrissent ni de graines ni d’insectes. – 4- : Les élèves ne s’assoient ni sur la pelouse ni par terre. – 5- : Les parents ne vont ni au cinéma ni au restaurant. 2. 1- : Nous n’écoutons la musique ni dans notre chambre ni dans la voiture. – 2- : Nous n’offrons ni gâteaux ni friandises aux enfants. – 3- : La police n’a arrêté ni les rôdeurs ni les cambrioleurs du quartier. – 4- : Je n’aime ni l’équitation ni la natation. f- Aucun / Personne / Nul / Rien 1. 1- : b. – 2- : b. – 3- : a. – 4- : c. – 5- : b. – 6- : a. 2. 1- : aucun – 2- : rien – 3- : personne – 4- : rien – 5- : personne – 6- : Personne – 7- : rien – 8- : rien 10.5 – La phrase impérative a- Le verbe à l’impératif sans le sujet 1. 1- : Invite tes amis à diner ce soir. – 2- : Partez en vacances en juillet. – 3- : Présente ta pièce fin octobre. – 4- : Écrivez une lettre à vos parents. – 5- : Donnons à manger aux pauvres. ![image_description](/media/bea55fd93a8baae00ec5344ee54504ccc773378ca65fc3e388dd2c517585f989/page_20_img_1.png)