# Page 161 2- Quelle image représente du miel ? a. b. c. d. e. B. Lecture à voix haute Joue le dialogue avec ta / ton camarade en lisant les phrases, puis change de rôle. – Tu bois du lait chaque matin ? – Oui, c'est plein de nutriments. – Moi aussi, je bois du lait avec du miel. C. Orthographe 1. Recopie le dialogue dans ton cahier. 2. Complète les cinq étapes en ILS. D. Rappel oral De mémoire, joue le dialogue avec ta / ton camarade en te basant sur les phrases ci-dessous. – Do you drink milk every morning? – Yes. It is full of nutrients. – Same here! I drink milk with honey. – هل تشرب الحليب كل صباح؟ – نعم إنه مليء بالمكونات الغذائية. – وأنا أيضاً أشرب الحليب مع العسل. ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_1_img_1.png) --- # Page 162 E. Compréhension écrite — Tu bois du lait chaque matin ? — Oui, c’est plein de nutriments. — Moi aussi, je bois du lait avec du miel. Réponds aux questions par des phrases complètes, si nécessaire. 1- a) Que boit le second interlocuteur tous les jours ? Il boit du ________. a. lait b. café c. jus d’orange d. chocolat chaud e. thé b) Quand consomme-t-il cette boisson ? Il la consomme ________. a. à midi b. le soir c. l’après-midi d. la nuit e. le matin 2- Pourquoi la consomme-t-il ? Il la consomme parce que / qu’ ________. a. elle lui permet de s’endormir facilement b. il n’a pas accès à l’eau potable c. elle est riche en nutriments d. il apprécie son goût e. sa mère l’y oblige 3- Quelle boisson le premier interlocuteur consomme-t-il ? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4- Que rajoute-t-il à cette boisson ? Il y rajoute ________. a. du miel b. du café c. de la poudre de cacao d. du sucre e. des glaçons² 1. Consomme : Eats or drinks 2. Glaçons : Ice cubes ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_2_img_1.png) --- # Page 163 # F. Analyse orale Dans cette partie, tu dois répondre oralement aux questions. C’est l’occasion pour toi de découvrir de nouvelles notions de grammaire et de conjugaison que tu ne connais peut-être pas encore. Identifier les constituants d’une phrase, leurs nature et fonction grammaticales Voir les définitions de la nature et de la fonction à la page 1. Réponds oralement aux questions. — Tu bois du lait chaque matin ? 1- Quel est le verbe ? 2- Quel est son infinitif ? 3- Quel est le sujet ? 4- Quelle question pose-t-on pour obtenir la réponse « chaque matin » ? 5- Quel est le genre de « matin » ? — Oui, c’est plein de nutriments. 6- Quel est le verbe ? 7- Quel est son infinitif ? 8- À quel temps est-il conjugué ? 9- Quel est le sujet ? 10- À quoi renvoie ce pronom ? — Moi aussi, je bois du lait avec du miel. 11- Quel est le verbe ? 12- Quel est le sujet ? 13- Quelle question pose-t-on pour obtenir la réponse « du lait avec du miel » ? 14- Quel est le nombre de « lait » ? 15- Quel est le nombre de « miel » ? 16- Pourquoi dit-on « du lait » et pas « un lait » ? 17- Pourquoi dit-on « du miel » et pas « un miel » ? ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_3_img_1.png) --- # Page 164 G. Grammaire LES PRÉSENTATIFS C'EST / CE SONT – Oui, c'est plein de nutriments. Règle générale On appelle « présentatif » un mot ou groupe de mots qui sert généralement à présenter ou à mettre en situation une personne, un animal ou une chose, tel que : « c'est », « ce sont », « voici », « voilà », « il y a », etc. Exemples : C'est ta sœur. Ce sont mes frères. Certains présentatifs peuvent également introduire une explication. Exemple : C'est la raison de son retard. - « C'est » est employé devant un mot ou groupe de mots singulier. Exemple : C'est mon livre. - « Ce sont » est employé devant un mot ou groupe de mots pluriel. Exemple : Ce sont mes livres. Exercice 1. Complète avec c'est ou ce sont. Exemple : J'aime le lait ; c'est plein de nutriments. 1- ____________________ du miel. 2- ____________________ des panneaux solaires. ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_4_img_1.png) --- # Page 165 3- ________________ ton toit. 4- ________________ des animaux. 5- ________________ un vétérinaire. 6- ________________ un parc. 7- ________________ tes réponses. 8- ________________ des bouteilles en verre. ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_5_img_1.png) --- # Page 166 9- ________________ une plage. 10- ________________ une télévision. LES ARTICLES PARTITIFS Utiliser un article partitif – Tu bois du lait chaque matin ? – Moi aussi, je bois du lait avec du miel. Règle générale Un article partitif est un déterminant qui s’utilise devant un nom désignant une quantité imprécise ou une part d’un ensemble non comptable (dont on ne peut pas compter les éléments). On utilise : - « de la » devant un nom féminin singulier ; Exemple : Maman prépare de la soupe. - « du » devant un nom masculin singulier ; Exemple : Il y aura du vent. - « de l’ » devant un nom féminin ou masculin singulier commençant par une voyelle ou un « h » muet ; Exemples : Il boit de l’eau. Il a de l’argent. - « des » devant un nom féminin ou masculin pluriel. Exemple : Nous mangeons des pâtes'. ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_6_img_1.png) --- # Page 167 Exercice 2. Complète avec de la, du, de l’ ou des. Exemple : Tu bois du lait. 1- J’achète ________ eau au supermarché. 2- Nous mangeons ________ soupe au chou'. 3- Rémi prépare ________ pâtes pour le diner. 4- Il y aura ________ vent ce soir. 5- Lara achète ________ haricots². 6- As-tu ________ argent dans ton portefeuille³? 1. Chou : Cabbage 2. Haricots : Beans 3. Portefeuille : Wallet ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_7_img_1.png) --- # Page 168 7- Au petit-déjeuner, je mange _________ confiture avec _________ pain. 8- Voulez-vous _________ thé ou _________ café ? 9- Vous achetez _________ viande chez le boucher. 10- Rajoute _________ huile à la salade, s’il te plait. H. Composition 1. Compose des phrases avec les mots suivants. N’oublie pas de conjuguer le verbe, si nécessaire. (6 mots au minimum) 1- Boire : __________________________________________ __________________________________________ 2- Nutriments : __________________________________________ __________________________________________ ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_8_img_1.png) --- # Page 169 3- Miel : 2. Décris chacune des images dans une phrase de 6 mots au minimum. Tu peux t’aider de la banque de mots et d’expressions. 1- 2- Banque de mots / d’expressions Les fruits – Les légumes – Les noix – Les céréales – Les œufs – Le saumon – Bon(s) pour la santé – Les aliments frits¹ – Les boissons gazeuses² – Le burger – Les aliments transformés³ – Mauvais pour la santé 1. Frits : Fried 2. Boissons gazeuses : Soft drinks 3. Transformés : Processed ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_9_img_1.png) --- # Page 170 Dialogue 16 FAIRE LES COURSES – Comment je peux vous aider ? – Je cherche les friandises. – Elles se trouvent dans l’allée centrale. – How can I help you? – I would like some snacks. – The snacks are in the middle aisle. ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_10_img_1.png) --- # Page 171 # A. Compréhension orale — Vocabulaire 1. Écoute le dialogue dans les différentes langues. 2. Écoute la première phrase et réponds aux questions. 1- À quoi correspond « how » en français ? a. Comment b. Pourquoi c. Quand d. Où e. Qui 2- Quel mot appartient à la même famille que « aider » ? a. Air b. Aise¹ c. Aime d. Aile e. Aide 3. Écoute la deuxième phrase et réponds aux questions. 1- Que veut dire « chercher » ? a. Manger b. Vendre c. Acheter d. Essayer de trouver e. Demander le prix 2- Quelle image représente des friandises ? a. ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_11_img_1.png) b. c. d. e. Au supermarché Un rayon² 1 kg de courgettes³ Un ticket de caisse⁴ Un(e) caissier(ère)⁵ Un caddie⁶ 1. Aise : Ease 2. Rayon : Section of a store 3. Courgettes : Zucchinis 4. Ticket de caisse : Receipt 5. Caissier(ère) : Cashier 6. Caddie : Cart --- # Page 172 4. Écoute la troisième phrase et réponds aux questions. 1- Quelle image représente une allée ? a. ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_12_img_1.png) b. c. d. e. 2- Que veut dire « centrale » ? Qui est ________ a. à droite b. au milieu c. à gauche d. au fond e. à l’entrée B. Lecture à voix haute Joue le dialogue avec ta / ton camarade en lisant les phrases, puis change de rôle. – Comment je peux vous aider ? – Je cherche les friandises. – Elles se trouvent dans l’allée centrale. C. Orthographe 1. Recopie le dialogue dans ton cahier. 2. Complète les cinq étapes en ILS. --- # Page 173 ### D. Rappel oral De mémoire, joue le dialogue avec ta / ton camarade en te basant sur les phrases ci-dessous. - How can I help you? - I would like some snacks. - The snacks are in the middle aisle. - كيف يمكن أن أساعدك؟ - أريد بعض الوجبات الخفيفة. - الوجبات الخفيفة في الممر الأوسط. ### E. Compréhension écrite - Comment je peux vous aider ? - Je cherche les friandises. - Elles se trouvent dans l’allée centrale. Réponds aux questions par des phrases complètes, si nécessaire, en te basant sur le dialogue et l’image. 1- Que demande la première interlocutrice à la seconde ? Elle lui demande ________. a. si les prix augmentent souvent b. comment elle peut l’aider c. où elle peut acheter des friandises d. où se trouve la caisse e. si elle va bien 2- Où a lieu cette conversation ? Cette conversation a lieu ________. a. à la boucherie b. à la pharmacie c. à la boulangerie d. au supermarché e. au restaurant 3- La première interlocutrice est-elle la cliente ou l’employée ? ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_13_img_1.png) --- # Page 174 4- Que cherche la seconde interlocutrice ? Elle cherche les ________. a. friandises b. détergents c. légumes d. fruits e. produits laitiers 5- Où se trouvent ces articles ? Ils se trouvent ________. a. devant la porte d'entrée b. dans l'allée centrale c. à la caisse d. près du rayon des fruits et légumes e. au fond du magasin F. Analyse orale Dans cette partie, tu dois répondre oralement aux questions. C'est l'occasion pour toi de découvrir de nouvelles notions de grammaire et de conjugaison que tu ne connais peut-être pas encore. Identifier les constituants d'une phrase, leurs nature et fonction grammaticales Voir les définitions de la nature et de la fonction à la page 1. Réponds oralement aux questions. – Comment je peux vous aider ? 1- Quel est le verbe conjugué ? 2- Quel est son infinitif ? 3- Quel est le sujet ? 4- Quelle question pose-t-on pour obtenir la réponse « vous » ? 5- Par quel mot commence la phrase ? 6- Quel est le type de la phrase ? – Je cherche les friandises. 7- Quel est le verbe ? 8- Quel est son infinitif ? 9- À quel groupe appartient-il ? 10- Quel est le sujet ? ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_14_img_1.png) --- # Page 175 11- Quelle question pose-t-on pour obtenir la réponse « les friandises » ? 12- Quels sont le genre et le nombre de « friandises » ? — Elles se trouvent dans l’allée centrale. 13- Quel est le verbe ? 14- Quel est son infinitif ? 15- À quel temps est-il conjugué ? 16- Quel est le sujet ? 17- À quoi renvoie « Elles » ? 18- Quelle est la nature de « dans » ? 19- Quelle question pose-t-on pour obtenir la réponse « dans l’allée centrale » ? G. Grammaire LA PRÉPOSITION DE LIEU — Elles se trouvent dans l’allée centrale. Règle générale Une préposition de lieu est un mot invariable (qui ne varie pas en genre et en nombre, dont l’orthographe est toujours la même) qui introduit un complément de lieu (où ?). Comme son nom l’indique, la « pré-position » se place toujours avant le mot ou groupe de mots qu’elle introduit. Exemple : Où sont les friandises ? – Elles se trouvent dans l’allée centrale. Les principales prépositions de lieu sont : Sur Dans Derrière Devant Sous Entre ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_15_img_1.png) --- # Page 176 Exercice Complète avec sur, dans, sous ou entre, en te basant sur les images. Exemple : Jeanne est assise dans le salon. 1- Le garçon se cache ________________ le lit. 2- Le parasol est ________________ les deux chaises longues. 3- Marc étudie ________________ sa chambre. 4- Appuie ________________ la touche verte. 5- Gaelle et sa grand-mère regardent la télévision ________________ la salle de séjour. ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_16_img_1.png) --- # Page 177 6- Tu te protèges de la pluie ________________ un parapluie. 7- Alain et son frère sont assis ________________ le canapé. 8- Vous êtes ________________ la salle de conférences. 9- Les invités posent leurs téléphones ________________ la table. 10- Elle porte son cartable ________________ le dos. ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_17_img_1.png) --- # Page 178 # H. Conjugaison ## LE PRÉSENT DES VERBES PRONOMINAUX DU 1ER GROUPE — Elles se trouvent dans l’allée centrale. Conjuguer un verbe pronominal du 1er groupe au présent de l’indicatif ### RAPPEL – LE PRÉSENT DES VERBES DU 1ER GROUPE | Trouver | | --- | | Je | trouve | | Tu | trouves | | Il / Elle / On | trouve | | Nous | trouvons | | Vous | trouvez | | Ils / Elles | trouvent | ### Règle générale Certains verbes sont précédés du pronom « se » à l’infinitif. Ce pronom renvoie au sujet. Ce sont les verbes pronominaux. Exemples : Se trouver – Se dépêcher – Se promener – S’occuper Le verbe pronominal est précédé de « me », « te », « se », « nous » ou « vous » quand il est conjugué. | Se trouver | | --- | | 1ère personne du singulier | Je | me trouve | | 2e personne du singulier | Tu | te trouves | | 3e personne du singulier | Il / Elle / On | se trouve | | 1ère personne du pluriel | Nous | nous trouvons | | 2e personne du pluriel | Vous | vous trouvez | | 3e personne du pluriel | Ils / Elles | se trouvent | *Remarque : Les pronoms « me », « te » et « se » deviennent respectivement « m’ », « t’ » et « s’ » devant un verbe commençant par une voyelle ou un « h » muet. ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_18_img_1.png) --- # Page 179 ### Astuce pratique Pour utiliser le pronom réfléchi correct, tu peux regarder le sujet. - 1re et 2e personnes du singulier : La 1re lettre est la même. Je = Moi → me ou m' Tu = Toi → te ou t' - 1re et 2e personnes du pluriel : Le pronom et le sujet sont identiques. Nous → nous Vous → vous - 3e personnes du singulier et du pluriel : Les pronoms sont les mêmes. Il / Elle / Ils / Elles → se ou s' ### Exercice Conjuge les verbes pronominaux mis entre parenthèses au présent. Exemple : Les sacs (se trouver) se trouvent au fond du couloir. 1- ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_19_img_1.png) Bruno (s'occuper) ________________ de son petit frère. 2- Nous (se dépêcher) ________________ pour ne pas arriver en retard. 3- Je (se trouver) ________________ dans la salle de conférences. --- # Page 180 4- Nous (se promener) ________________ dans la ville. 5- Tu (se trouver) ________________ au supermarché avec ton mari. 6- Vous (se promener) ________________ dans la forêt. 7- Marie (s'occuper) ________________ des animaux. 8- Les élèves (se dépêcher) ________________ de rentrer en classe. I. Composition 1. Compose des phrases avec les mots suivants. N’oublie pas de conjuguer les verbes, si nécessaire. (6 mots au minimum) 1- Comment : __________________________________________ __________________________________________ ![image_description](/media/023dc527496e69a2bbacaa6f0914a5e3903d2c5ccb56b94b404ea33d92dca39e/page_20_img_1.png)