# Page 201 I. Composition 1. Compose des phrases avec les mots suivants. N’oublie pas de conjuguer le verbe, si nécessaire. (6 mots au minimum) 1- Excuser : __________________________________________ __________________________________________ 2- Bibliothèque : __________________________________________ __________________________________________ 3- Étage : __________________________________________ __________________________________________ 2. Écris deux dialogues, de 10 mots au minimum chacun, en te basant sur les images. Tu peux t’aider de la banque de mots et d’expressions. N’oublie pas de conjuguer les verbes, si nécessaire. 1- ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_1_img_1.png) --- # Page 202 2- Banque de mots / d’expressions Au coin de la rue Au carrefour Aller tout droit Tourner à gauche / à droite… Une carte Pouvez-vous m’indiquer le chemin de… Être perdu(e) Position géographique Les bois Envoyer Ne t’inquiète pas ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_2_img_1.png) --- # Page 203 ## Dialogue 19 LE TRANSPORT ROUTIER — Je pense que notre pneu est à plat. — Qu’allons-nous faire maintenant ? — Garons-nous d’abord dans un endroit sûr. —I guess we have a flat tire. — What are we supposed to do now? — Let’s find a safe place to park first. ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_3_img_1.png) --- # Page 204 # A. Compréhension orale — Vocabulaire 1. Écoute le dialogue dans les différentes langues. 2. Écoute la première phrase et réponds aux questions. 1- À quoi correspond « I guess » en français ? Je ________ a. conduis b. fais c. mange d. dis e. pense 2- Quelle image représente un pneu ? a. ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_4_img_1.png) b. c. d. e. 3- Quel est le synonyme de « à plat » ? a. Ancien b. Rond c. Noir d. Crevé¹ e. Neuf² 3. Écoute la deuxième phrase et réponds aux questions. 1- Quels mots appartiennent à la même famille que « faire » ? a. Faute b. Frère c. Refaire d. Défaire e. Face 2- Que veut dire « maintenant » ? a. Le mois prochain b. Dix jours plus tôt c. Le jour qui suit³ aujourd'hui d. Le jour qui précède aujourd'hui e. Au moment présent 1. Crevé : Flat 2. Neuf : New 3. Suit : Follows 4. Camion : Truck --- # Page 205 4. Écoute la troisième phrase et réponds aux questions. 1- Quel mot appartient à la même famille que « se garer » ? a. Garder b. Garage c. Graine d. Grogner¹ e. Grandir 2- Quel est le synonyme de « endroit » ? a. Trottoir b. Lieu c. Voiture d. Parking e. Maison 3- Quel est le contraire de « sûr » ? a. Joyeux b. Sympathique c. Dangereux d. Sécurisé e. Décoré B. Lecture à voix haute Joue le dialogue avec ta / ton camarade en lisant les phrases, puis change de rôle. — Je pense que notre pneu est à plat. — Qu’allons-nous faire maintenant ? — Garons-nous d’abord dans un endroit sûr. C. Orthographe 1. Recopie le dialogue dans ton cahier. 2. Complète les cinq étapes en ILS. D. Rappel oral De mémoire, joue le dialogue avec ta / ton camarade en te basant sur les phrases ci-dessous. — I guess we have a flat tire. — What are we supposed to do now? — Let’s find a safe place to park first. ¹ Grogner : To growl ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_5_img_1.png) --- # Page 206 E. Compréhension écrite — Je pense que notre pneu est à plat. — Qu’allons-nous faire maintenant ? — Garons-nous d’abord dans un endroit sûr. Réponds aux questions par des phrases complètes, si nécessaire, en te basant sur le dialogue et l’image. 1- Où se trouvent les interlocuteurs ? Ils se trouvent dans un / une ________. a. voiture b. bus c. métro d. avion e. train 2- Quel problème rencontrent-ils ? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3- Que propose le premier interlocuteur ? Il propose de ________. a. partir à l’hôpital b. se débarrasser du pneu crevé c. se garer à l’abri de la circulation¹ d. partir au restaurant e. continuer le chemin 4- Selon toi, que vont-ils faire ensuite ? Ils vont ________. a. crever les trois autres pneus b. commander un repas c. laver la voiture d. remplacer le pneu crevé par une roue de secours² e. appeler la police 1. À l’abri de la circulation : Away from the traffic 2. Roue de secours : Spare wheel ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_6_img_1.png) --- # Page 207 # F. Analyse orale Dans cette partie, tu dois répondre oralement aux questions. C’est l’occasion pour toi de découvrir de nouvelles notions de grammaire et de conjugaison que tu ne connais peut-être pas encore. Identifier les constituants d’une phrase, leurs nature et fonction grammaticales Voir les définitions de la nature et de la fonction à la page 1. Réponds oralement aux questions. — Je pense que notre pneu est à plat. 1- Quel est le premier verbe ? 2- Quel est son infinitif ? 3- Quel est son sujet ? 4- Quel est le second verbe ? 5- Quel est son sujet ? — Qu’allons-nous faire maintenant ? 6- Quel est le verbe conjugué ? 7- Quel est son sujet ? Pourquoi se trouve-t-il après le verbe ? 8- Quel est l’infinitif ? 9- La phrase exprime-t-elle une action qui a eu lieu avant (passé), qui a lieu en ce moment (présent) ou qui aura lieu après (futur) ? 10- Quelle est la nature de « maintenant » ? 11- Quelle question pose-t-on pour obtenir la réponse « maintenant » ? — Garons-nous d’abord dans un endroit sûr. 12- Quel est le verbe pronominal ? 13- Quel est son infinitif ? 14- À quel temps (+ mode) est-il conjugué ? 15- Quelle est la nature de « d’abord » ? 16- Quelle question pose-t-on pour obtenir la réponse « dans un endroit sûr » ? 17- Quels sont le genre et le nombre de « endroit » ? ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_7_img_1.png) --- # Page 208 G. Grammaire LES ADVERBES DE TEMPS - Qu’allons-nous faire maintenant ? - Garons-nous d’abord dans un endroit sûr. Règle générale Un adverbe est un mot invariable (qui ne varie pas en genre et en nombre, dont l’orthographe est toujours la même) qui se place, le plus souvent, près du verbe pour lui apporter des précisions. L’adverbe de temps répond à la question quand ? Exemple : Nous reviendrons demain. quand ? Adverbes de temps : Après-demain, aujourd’hui, demain, hier, maintenant, souvent, toujours, etc. Exercice Souligne l’adverbe de temps dans chaque phrase. Exemple : Que vas-tu faire maintenant ? 1- Nous irons manger chez Suzette demain. 2- Aujourd’hui, le chat se cache sous le lit. 3- Les enfants jouent toujours au football ensemble. ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_8_img_1.png) --- # Page 209 4- Termine tes devoirs ; ensuite, tu iras chez ton ami. 5- Continuons le chemin ; nous remplacerons le pneu après. 6- Fatiguée, Jeanne peut enfin s’assoir. 7- Hier, mes enfants se sont cachés derrière le canapé. 8- Je ne veux pas rester à l’intérieur maintenant ; je veux jouer dehors. 9- Tu peux te promener dehors, mais aide-moi à nettoyer avant. 10- D’abord, vous devez balayer l’escalier. ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_9_img_1.png) --- # Page 210 # H. Conjugaison ## LE FUTUR PROCHE - Qu’allons-nous faire maintenant ? ### Révision
Aller Infinitif du verbe
1e personne du singulier Je vais faire
2e personne du singulier Tu vas penser
3e personne du singulier Il / Elle / On va se garer
1e personne du pluriel Nous allons dire
2e personne du pluriel Vous allez traverser
3e personne du pluriel Ils / Elles vont chercher
### Exercice Conjuge les verbes mis entre parenthèses au futur proche. Exemple : Vous (faire) allez faire la vaisselle. 1- ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_10_img_1.png) Ils (faire) ________________ le ménage. 2- Nous (penser) ________________ à la protection des animaux. --- # Page 211 3- Vous (garer) ________________ votre voiture dans un endroit sûr. 4- Elle (dire) ________________ la vérité à sa maman. 5- Je (traverser) ________________ la rue. 6- Nous (acheter) ________________ des friandises. 7- Ils (aider) ________________ leurs camarades. 8- Tu (boire) ________________ du lait. ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_11_img_1.png) --- # Page 212 9- Il (jouer) ________________ avec ses amis. 10- Je (devenir) ________________ vétérinaire. I. Composition 1. Compose des phrases avec les mots suivants. (6 mots au minimum) 1- Pneu : __________________________________________ __________________________________________ 2- Maintenant : __________________________________________ __________________________________________ 3- Endroit : __________________________________________ __________________________________________ ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_12_img_1.png) --- # Page 213 2. Décris chacune des images dans une phrase de 6 mots au minimum. Tu peux t’aider de la banque de mots et d’expressions. N’oublie pas de conjuguer le verbe, si nécessaire. 1- 2- Banque de mots / d’expressions En panne Réparer Il pleut… Un pneu crevé Sol humide Besoin d’aide ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_13_img_1.png) --- # Page 214 Dialogue 20 LE TRANSPORT AÉRIEN – Quelle belle vue ! – Les maisons semblent minuscules, vues d’ici. – Oui, c’est vrai ; regarde la mer ! ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_14_img_1.png) --- # Page 215 # A. Compréhension orale — Vocabulaire 1. Écoute le dialogue dans les différentes langues. 2. Écoute la première phrase et réponds aux questions. 1- Quel est le synonyme de « belle » ? a. Intelligente b. Jolie c. Laide¹ d. Grande e. Petite 2- Quel mot appartient à la même famille que « vue » ? a. Volant² b. Voiture c. Voile d. Voler e. Voir 3. Écoute la deuxième phrase et réponds aux questions. 1- Quelle image représente une maison ? ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_15_img_1.png) a. b. c. d. e. 2- À quoi correspond « so small » en français ? a. Minuscules b. Grandes c. Grosses d. Belles e. Jolies Dans l’air… Un pilote Un bagage³ Un atterrissage⁴ Un aéroport Un vol⁵ 4. Écoute la troisième phrase et réponds aux questions. 1- Quel est le contraire de « oui » ? a. Probablement b. Surement c. Parfois d. Non e. Peut-être 2- Quel est le synonyme de « vrai » ? a. Difficile b. Exact c. Faux d. Beau e. Étonnant 1. Laide : Ugly 2. Volant : Steering wheel 3. Bagage : Piece of luggage 4. Atterrissage : Landing 5. Vol : Flight --- # Page 216 3- Quel mot appartient à la même famille que « regarder » ? a. Garnir¹ b. Gare c. Regard d. Regagner e. Régal² 4- Quelle image correspond à « regarder » ? a. b. c. d. e. 5- Quelle image représente la mer ? a. b. c. d. e. B. Lecture à voix haute Joue le dialogue avec ta / ton camarade en lisant les phrases, puis change de rôle. – Quelle belle vue ! – Les maisons semblent minuscules, vues d’ici. – Oui, c’est vrai ; regarde la mer ! ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_16_img_1.png) --- # Page 217 ### C. Orthographe 1. Recopie le dialogue dans ton cahier. 2. Complète les cinq étapes en ILS. ### D. Rappel oral De mémoire, joue le dialogue avec ta / ton camarade en te basant sur les phrases ci-dessous. - What a lovely view! - The houses look so small from up here. - Indeed! Look at the sea! - يا الله من منظر جميل! - تبدو المنازل من هذا الارتفاع في غاية الصغر. - حقاً! انظر إلى البحر! ### E. Compréhension écrite - Quelle belle vue ! - Les maisons semblent minuscules, vues d'ici. - Oui, c'est vrai ; regarde la mer ! Réponds aux questions, en te basant sur le dialogue et l'image. 1- Où se trouvent les interlocuteurs ? Ils se trouvent dans un / une ________. a. voiture b. bus c. métro d. train e. avion 2- Qu’admirent-ils ? Ils admirent le / les ________. a. maisons et les montagnes b. voitures et la mer c. maisons et le soleil d. maisons et la mer e. soleil et la mer ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_17_img_1.png) --- # Page 218 3- Comment les voient-ils ? Ils les voient à travers ________. a. une paire de jumelles¹ b. un télescope c. un hublot² d. la fenêtre de leur appartement e. la fenêtre du bus 4- Pourquoi les maisons semblent-elles minuscules ? Elles semblent minuscules parce que / qu’ _____. a. les interlocuteurs sont myopes³ b. ce sont des maisons de poupées c. elles sont vues de près d. ce sont des maisons de schtroumpfs⁴ e. elles sont vues de loin F. Analyse orale Dans cette partie, tu dois répondre oralement aux questions. C’est l’occasion pour toi de découvrir de nouvelles notions de grammaire et de conjugaison que tu ne connais peut-être pas encore. Identifier les constituants d’une phrase, leurs nature et fonction grammaticales Voir les définitions de la nature et de la fonction à la page 1. Réponds oralement aux questions. – Quelle belle vue ! 1- Quel est le type de la phrase ? 2- Quels sont le genre et le nombre de « Quelle » ? 3- Quels sont le genre et le nombre de « belle » ? 4- Quels sont le genre et le nombre de « vue » ? 5- Quel est l’adjectif qualificatif ? – Les maisons semblent minuscules, vues d’ici. 6- Quel est le verbe ? 7- À quel temps est-il conjugué ? 8- Quel est le sujet ? 1. Jumelles : Binoculars 2. Hublot : Airplane window 3. Myopes : Nearsighted 4. Schtroumpfs : Smurfs ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_18_img_1.png) --- # Page 219 9- Quels sont le genre et le nombre de « minuscules » ? 10- Quels sont le genre et le nombre de « vues » ? 11- Avec quel mot « minuscules » et « vues » s’accordent-ils ? — Oui, c’est vrai ; regarde la mer ! 12- Quel est le premier verbe ? 13- À quel temps est-il conjugué ? 14- Quel est son sujet ? 15- Quel est le second verbe ? 16- À quel temps (+ mode) est-il conjugué ? 17- Quelle question pose-t-on pour obtenir la réponse « la mer » ? G. Grammaire L’ADJECTIF QUALIFICATIF — Quelle belle vue ! — Les maisons semblent minuscules, vues d’ici. — Oui, c’est vrai ; regarde la mer ! Règle générale L’adjectif qualificatif est un mot qui qualifie une personne, un animal ou une chose (il le / la décrit ou lui apporte des précisions). Il peut se placer avant, après ou loin du mot qu’il qualifie. Exemples : J’ai un grand sac. Qu’est-ce que le transport maritime ? Mon frère est malade. Elle est intelligente. L’adjectif qualificatif s’accorde en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel) avec le mot qu’il qualifie. Exemples : Une petite fille (féminin singulier) Trois petites filles (féminin pluriel) ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_19_img_1.png) --- # Page 220 Exercice 1. Souligne les adjectifs qualificatifs. Exemple : Quelle belle vue ! 1- Sa valise jaune est jolie. 2- La chambre de Tom est minuscule. 3- J'ai découvert hier un bel endroit près de la mer. 4- Nous pouvons nous garer dans cet endroit sûr. 5- Tu peux traverser la rue ; le feu est maintenant vert. ![image_description](/media/41ab080a33a42874d64694caaf66de3f364695509bd52c8fd8de23f6a4197afa/page_20_img_1.png)